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바람 강바람
교과서 38～39쪽
4학년 4반
이름:
1. 다음 중 ‘산바람 강바람’에서 자주 쓰이는 리듬꼴을 고르세요.
① ② ③
2. 위에서 고른 리듬꼴은 총 몇 번 나오나요? ( )번
3. 노래를 부를 때의 바른 자세에 대해 적어 봅시다.
4. 노래 부를 때
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락선을 그려봅시다.
-음의 높낮이입니다.
-음의 이어짐입니다.
-(앞에 나와 칠판에 가락선을 그려본다.)
-물결모양입니다.
-무지개 모양입니다.
-4부분입니다.
정리
정리 및 차시예고
-이번 시간에 배운 내용을 정리 해 봅시다.
-산바람 강바람은
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필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요) ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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강과 약으로 파트를 나누어 부른다.
-2마디는 강하게 2마디는 약하게 노래 부른다.
-셈여림을 살려 노래 부른다.
-두모둠으로 나누어 앞의 2마디는 한 모둠이 세 게 부르게하고 뒤의 2마디는 다른 모둠이 작게 부르게 한다.
율동과 함께 셈여림
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바람
동물의 사육제
작은별
허재비
즐거워지네
아리랑
누구를 닮을까
여러 사람 앞에서 노래부르기
4학년
나물노래
종달새의 하루
화음 삼형제
도라지 타령
동네 한바퀴
음악과 춤
방울꽃
어머님 은혜
천안 삼거리
아기염소
산바람 강바람
그
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상
가야금 병창의 특징을 2개 이상 말할 수 있다.
수업 정리
질문법
중
가야금 병창의 특징을 하나 정도 말할 수 있다.
하
가야금 병창의 특징을 말하지 못한다. ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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2부 합창에 관심을 가지고 적극적으로 수업에 참여하는가?
학습 활동 중
관찰법
7. 참고자료
초등학교 4학년 음악 교과서
음악 교사용 지도서 1. 단원
2. 단원 설정의 취지, 배경
3. 차시별 계획
4. 준비물
5. 수업전개
6. 평가계획
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음악 제재곡을 선택하였다. 아이들이 박자감을 확실히 익힌 후에는 티니클링의 원곡으로 춤을 추게 하여 필리핀 민속춤 본래의 느낌을 살리도록 하는 것이 좋다.
★ 조 별로 활동을 할 때에는 학생들 간의 협동을 강조한다.
정리
☆ 티니클링
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음악을 들어 본다.
새롭게 표현한 유아를 격려해 준다.
꼬마 삼보 이야기
동화의 내용을 간단히 들려준다.
역할을 정한다.
동극 처음과 중간 중간 (호랑이 등장시 호랑이끼리 빙글 빙글 돌 때) 나머지 유아들로 하여금 노래를 불러 주도록 한다
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음악을 들어 본다.
새롭게 표현한 유아를 격려해 준다.
꼬마 삼보 이야기
동화의 내용을 간단히 들려준다.
역할을 정한다.
동극 처음과 중간 중간 (호랑이 등장시 호랑이끼리 빙글 빙글 돌 때) 나머지 유아들로 하여금 노래를 불러 주도록 한다
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