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모형은 리더의 행동경향을 측정하는 설문지를 사용하여 계량적인 방법에 의해 분류된 것이다. 따라서 분류된 유형은 수치를 제외하면 오하이오 주립대학의 연구에서와 같이 과업중심, 인화중심적 리더십 유형과 유사하다고 할 수 있다. 다만
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모형이나 Mayo의 인간관계 모형, 맥그리거의 X, Y 이론뿐만 아니라 상황이론에서 설명하는 폐쇄적 체계이론과 개방적 체계이론은 사회복지행정이 시작되는 이론적 배경으로 작용한다. 그중에서도 Mayo의 인간관계 모형과 맥그리거의 Y 이론은
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되는가?’
‘타인은 어떤 동기를 가지고 이러한 행동을 하는가?’ 1. 수업모형 소개
이론적 배경
역할놀이 수업의 의의
본 수업 모형에서 기대되는 효과
2. 모형의 구조 & 운영의 실제
수업 모형의 구조
실제 수업계획 소개
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설계와 구분됨 1. 교육과정 개발
2. 교육과정 이론의 분류
3. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형)의 이론적 배경
4. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 내용
5. Walker의 실제적 교육과정 개발모형(숙의모형) 장점과 단점
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모형을 적용하여 수업을 진행할 때 유념해야할 점
①교사는 학생들이 야기하는 행동의 원인을 정확히 파악하도록 함
학생들이 선택한 것의 결과를 추구할 때 그들은 인과관계를 볼 수 있으며, 이러한 분석을 통해 집단문제의 관계를 알고 왜
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모형은 로스만의 지역사회개발 모형과 테일러와 로버츠의 지역사회개발 모형에 바탕을 둔 형태였다. 지역사회개발공사는 1960년대 빈곤에 대한 전쟁 시기에 등장하여 저소득층 밀집 지역의 주거개선에 주력하던 비영리조직이었다.
3) 새로운
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모형(SLⅡ)은 이들 네 가지 리더십스타일 각각이 상이한 발단수중의 종업원들에게 어떻게 적합(적용)될 수 있는지를 기술하고 있다. 즉, D1(낮은 유능성-높은 헌신성)으로부터 D2(중간 정도의 유능성과 낮은 헌신성), D3(중간 정도의 유능성과 가
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모형의 운영체계
<그림 1-2 누리보듬모형 운영체계>
6. 누리보듬 모형의 절차 및 내용
<그림 1-3 누리보듬모형 절차 및 내용>
① 동네 코디네이터(지역주민 주도)를 통하여 사례관리 대상자로 의심되는 사례를 전달받아 전문가 내의 사
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모형
3) XX고등학교 1학년 인구 사회적 특성
서울 시내에 위치한 XX 고등학교는 전국에서 중위권에 랭크되어 있는 학교이다. 이번 보건교육의 대상자는 1학년 총 9개 반의 학생 수 총341명의 남학생을 대상으로 하였다.
학 교 명
XX 고등학교
위 치
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모형으로 정리하였고, 여기에 정보와 정책이라는 새로운 개념이 추가되면서 후대 학자들과 교육자들이 다양한 방식으로 활용하고 있다.
이 실제적 양식은, 앞서 설명했듯이 이론적 양식의 대안으로 제시되었다. 왜냐하면 이론적 양식은 지속
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