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물체의 운동
Ⅱ. 중력가속도측정과 등가속도운동
1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 실험 장치 및 기구
4. 실험 방법
1) 포토게이트 사용방법
2) 중력가속도 측정
Ⅲ. 중력가속도측정과 단진자
1. 목적
2. 원리
3. 실험 방법
Ⅳ. 중력가속도
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물체의 각운동량 보존
2. 실험 결과 및 분석
1) 실험에 사용 가능한 줄의 선택을 위한 실험
2) 실험 결과 분석
Ⅲ. 온도 측정실험
1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험장치 및 준비물
4. 실험방법
Ⅳ. 피부온 측정실험
1. 실험기기 및 기구
2.
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가지 수레가 움직인 시간은 얼마인가요?
* 노란 고무줄 수레 :
* 검은 고무줄 수레 :
2. 일정한 시간 간격마다 찍은 점을 일정한 간격으로 잘라 붙인 모눈종이를 살펴봅시다. 점의 간
격 변화는 어떠한가요?
수레의 종류
점의 간격 변화 관찰 결
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가지고 이해하여 편리 하고 합리적으로 사용할 수 있도록 하기 위하여서는 이에 대한 기본적인 지식과 기능을 갖도록 해야 되리라 생각된다. 그러므로 일상생활에서 전기, 전지를 이용하여 사용되는 여러 가지 기구들을 알아보고, 사용 할 때
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유아에게 친숙한 그림이 아니므로 놀이를 하기 전에 전체 그림에 대해 탐색하는 시간을 충분히 가져보았음. 퍼즐 맞추기를 하면서 그림 전체와 부분을 인식하며 집중하는 모습을 보임. 수조작 요리 과학 11가지 유아 활동 -가족 주제 활동
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기구
2) 시약
4. Expected & Value
1) 총 빌리루빈
2) 직접 빌리루빈
3) 신생아
5. Clinical & Significance
1) 증가
2) 감소
3) 임상적의의
Ⅳ. 측정과 포름알데히드측정
1. 포름알데히드의 일반적 특성
2. 측정 방법
Ⅴ. 측정과 조섬유측정
1. 재료
2
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비교하기 및 순서 인식하기 - 2수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
6. 만 2세 영아 - 과학적 탐구
1) 물체와 물질의 특성 탐색하기 - 1수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
7. 만 3~5세 유아 - 탐구적 태도
1) 기초 탐구기술 활용하기 - 3
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비교분석
1. 제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교(▶표로 제시)
2. 미적 체험과 감상교육의 강조
3. 영역별 목표 제시
4.‘표현 활동’ 영역의 통합
5. 평가방법의 다양화
Ⅳ. 제 6, 7차 교육과정의 미술 교과서 비교분석
1. 총론
2. 6차
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여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지할 수 있다.
의사소통
다른 사람의 이야기를 끝까지 주의 깊게 듣고 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려해서 말하는 모습이고, 바르고 고운 말을 사용하는
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이용하여 위쪽으로 전개 → 용매 제거
ⓒ 확인: 아미노산과 반응하여 핑크색이나 자주색 생성물을 만드는 닌히드린을 분무
→ 아미노산의 위치 측정
→ 반점은 표준물의 반점의 위치와 비교하여 물질을 확인하는데 이용
정량분석
* 존재하
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