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사진자료②
기체, 액체,
고체 물질
끝
[학습정리]
학습정리 시작
실제 화산 분출과
모형 실험 비교
화산 분출시 나오는
물질
끝
화산 분출 후
생성된 지형
※ 참고 문헌
멀티미디어 코스웨어 김혜선 저 인솔미디어
http://kr.kids.yahoo.com
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과학사, 1974)
2. 권낙원·김현옥, 학습지도기술(서울, 성원사, 1994)
3. 안영호, 발표력 신장지도의 실제(새교실, 6월지 보너스북, 1985)
4. 한국교원단체총연합회, 교과별 발문기술(새교실 3월호 특별부록, 1992)
5. 한형석, 열린교육의 생각과 방법에
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가지, 세 가지 액체를 섞어 나간다. 이러한 사고는 과학적 추론을 가능케 하는 것으로 청소년기의 학업수행에서 가설 영역적 사고를 개발시키는 과제를 많이 제공하는 이유가 여기에 있다.
그림. 피아제(Piaget)의 고전적 실험
4/ 명제적 사고(int
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여러 감촉의 차이를 느낄 수 있고 신체의 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 놀이기구를 이용한다. 걷기, 달리기, 점프하기 등의 다양한 이동운동을 하며 신체를 조절한다. 다른 친구들과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
의사소
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여러 감촉의 차이를 느낄 수 있고 신체의 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 놀이기구를 이용한다. 걷기, 달리기, 점프하기 등의 다양한 이동운동을 하며 신체를 조절한다. 다른 친구들과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
의사소
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4. 평가의 활용
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 한국교육과정과 중국교육과정 비교
1. 3~4학년 교육과정
2. 5~6학년 교육과정
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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이용해 자신의 손과 친구의 손을 집중해서 관찰하고 특징을 언어로 표현할 수 있다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
신체활동에 자발적으로 참여하고 여러 가지 기구를 이용하여
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과학지식
추의 무게에 따른 용수철의 길이변화를 설명할 수 있는가?
지필평가
탐구능력
추의 개수가 늘어났을 때 길이변화를 예측할 수 있는가?
질문법
과학태도
실험에 적극적으로 참여하는가?
관찰법
다. 판서자료
6. 용수철 늘이기
♠ 공부
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이용해 각종 동물 모양의 그림자를 벽에 비추어 만들고 이름 맞추기를 한다.
참고문헌
◎ 김미진, 창의성 증진을 위한 과학 활동이 유아의 창의성 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2010
◎ 노양진, 그림자 개념에 관하여, 범
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이용하여 전구에 불이 켜지게 하는 전형적인 방법으로 인식하고 있었다. 1번 문항에 불이 켜지지 않는다고 응답한 11.2%의 학생들의 응답 이유를 살펴보면 크게 2가지로 나눌 수 있다. 전구가 전지의 -극에 닿아야 불이 켜지는데 전지의 +극에
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