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중요성
2. 영유아 언어발달에 관한 학자들의 견해
3. 영유아 시기별 언어능력
4. 언어발달 증진을 위한 부모의 역할
가. 만 2세 아동의 예
나. 만 4세 아동의 예
다. 만 5세 아동의 예
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생활
1) 근면성
2) 성취동기
3) 교사
4) 학교부적응
4. 도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
5. 자아개념의 발달
II. 정서발달 특성
1. 공포감
2. 분노
3. 불안감
D. 학령기 발달과 부모역할
I. 학령기
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존중감을 개선시키는데 도움
·다른 사람들 신뢰하는 것을 돕고, 집단 내부와 외부에서 발전시킬 수 있는 환경을 제공
·또래들 사이에서 자신이 거부당하는 것에 대한 직면, 또래에게 투사하는 것, 그리고 자신을 합리화하는 경험을 제공
5)
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존중하고 자연과의 조화를 매우 소중하게 생각하였다
5. 동양 사상은 이론적 탐구와 함께 실천을 중요시하였다
6. 동양 사상은 정치·사회적 측면에서 오늘날 우리들의 일상생활에 도움이 되는 많은 지혜를 제공하였다
Ⅶ. 결론
참고문
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5) 성교육은 학교교육만으로 실효를 거둘 수 없다.
가정· 학교 · 사회가 교육적으로 연계될 때에 효과적인 교육이 될 수 있 다. 따라서 어머니교실/아버지교실을 이용하여 학부모의 성교육을 받을 수 있는 프로그램과 교육받은 부모들이 가정
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학년별 교재 사용
·기본과정 → 심화과정, 보충과정
▣용어 정리▣
☞ 단계형 수준별 교육과정
교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하고 교수·학습의 과정에서 학습 집단 구성원 능력의 개인차가 클 것으로 예상되는 수학, 영어 교과
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존중감을 개선시키는데 도움
다른 사람들 신뢰하는 것을 돕고, 집단 내부와 외부에서 발전시킬 수 있는 환경을 제공
또래들 사이에서 자신이 거부당하는 것에 대한 직면, 또래에게 투사하는 것, 그리고 자신을 합리화하는 경험을 제공
5) 병
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도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
B. 학령기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II.
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4) 도덕성 발달과 영향
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1)교사의 영향
2) 열린 교육
3) 학업성취
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5) 해당 책에서 보완되어야 할 내용 또는 향후 연구되어야 할 주제 등과 관련한 제언 등을 포함한 비판적 글쓰기.
이무석(2009), 자존감, 비전과리더십
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 내용 요약
2. 가장 인상 깊은 구절
3. 자기이해
4. 상담
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