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이해관계자중심 경영패러다임의 실천을 위한 전략적 인적자원관리 시스템 모형 탐색 연구”, 경영교육연구 Vol35. No.5, 한국경영교육학회, 2020,
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=019487d291b008a6e9810257f7042666 Ⅰ.
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3. 우리 모둠에서 만든 놀이를 설명해 봅시다.
4. 우리 모둠에서 만든 놀이를 잘 하기 위해서는 어떻게 해야 하나요? Ⅰ. 3,4학년의 체육교과
2. 게임활동
3. 표현활동
4. 보건
Ⅱ. 수업모형
『인간 중심적 수업 모형』
『지식 창
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체육과 수행평가 조한무 저 학문출판 2002
학습자 중심의 체육과 수행평가의 이론과 실제 김용환 저 양서원 2001
중등학교 체육과 수행평가의 이론과 실제 윤명희 저 태근문화사 2000 Ⅰ. 체육과 수행평가의 이해 2P
Ⅱ. 2009개정교육과정의
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활동용 CD자료
2. 영어노래 지도 자료
3. 게임활동 자료
4. Storytelling 자료
5. 문화학습 지도자료
6. NIE 상황표현자료
7. 알파벳 지도 자료
8. 교실영어자료 및 웹자료 활용
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도기술
1. Songs and Chants
2. Game
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활동에 중점을 두었다.
2 제2차 교육과정은 '체육'의 명칭으로 사용되면서 생활중심 교육과정에 따라 기본방향을 갖게 하였고, 교육내용은 레크리에이션 과목이 개설되었다.
3 제3차 교육과정은 민주화 이념아래 국민정신을 강조하면서 새로
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활동 제시하기
-각 조별로 한 학기를 돌아보기
전개
한 학기 분석, 반성
◆교사와 각 조원들이 각 조의 부족한 부분, 한 학기동안의 반성, 평가를 통해 현위치를 알고 각 조별로 부분 연습 실시하기
30분
◆돌아보는 자세로 반성의 자세를 갖
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이해가 보다 체계적으로 이뤄질 수 있도록 하였다.
Ⅸ. 결론
교육 과정의 기본 목적 가운데 하나가 획일적인 교육 방식에서 벗어나 개인별 수준별 교육방식으로의 전환이며 이에 맞추어 ‘체육과’의 목표도 ‘다양한 신체 활동을 통하여 학
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3. 교과용 도서 활용 및 유의점
1) 교과서 활용 및 유의점
2) 교사용 지도서의 활용 및 유의점
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습지도
1. 기능 중심의 학급 지도
1) 적용 학년
2) 지도상의 유의점
3) 기능 중심의 학습 지도 예시
2.
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체육과 영역별 흥미도 조사
3. 출발점 행동 진단
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 수업모형: 직접 교수 모형
IV.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시
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활동중심수업모형
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 영어과 평가의 방향
2. 영어과 평가 방법
1) 비형식적 관찰 기법(Informal observation techniques)
2) 비형식적 필답 시험
3) 언어 기능 수행 평가
3. 평가의 활용
Ⅷ. 초등학교 영어과(
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