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다른 아이와 놀고 있을 때
3) 취급법
조건적으로 사랑하지 말라.
차별대우를 하지 말라.
형제끼리의 싸움은 자기들끼리 해결하도록 하라.
아동 속에 잠재해 있는 욕구 불만을 만족 시켜 주라.
1:1로 비밀을 나누는 시간을 갖게 하라.
# 야뇨
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도덕적 행동에 대한 초보적인 개념이 형성되는 시기로 양심이 발달한다.
- 독립성을 보인다.
- 다른 사람의 관심을 얻으려고 한다. 어른들을 기쁘게 하기 위해 활동하고 그것을 확인하려 한다.
- 타인들에게 느낌을 나타내고, 타인들의 기분
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위한 구체적인 방안
1) 자기평가
2) 자기애
3) 신체존중감
4) 자기점검
5) 자기강화
6) 자기표현
5. 자신만의 자기관리 방법
1) 외현적 자기애를 위한 외모관리
2) 시간관리
3) 운동을 통한 자기관리
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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다른 경험의 충족감을 경험
→ 타인(가족, 지역사회, 국가, 세계)에 대한 책임감도 수용 I. 올포트의 특질 이론 1
2. 커텔의 특질 이론 5
3. 아이젱크의 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델 8
4. 호나이의 신경증적 성격이론
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태도대상에 대한 행동화 이전의 심리적 준비상태
2)태도변화 ⅰ)사회촉진- 타인의 존재는 경쟁심을 느끼게 하고, 평가받고 있다는 기분을 갖 게 하기 때문
ⅱ) 집단의 의사결정
ⅲ) 군중 행동 -사람들이 집단에 휩쓸려서 혼자 있을 때는 상상조
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다른 사람들의 기대에 부응하는 것이며, 다소간에 반복적이고 예측 가능한 결과를 수반
(2) 지위
① 조직의 구조를 형성하는 기초적 요소로서 개인이 점하는 위치의 비교적인 가치 또는 존중도를 의미
② 계급, 등급으로 지위에 따라 불균
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다른 하나는 가족원간의 관계역동성을 나타내는 좀 더 치료적인 것으로 일반적으로 긴장시에 나타나는 행동적인 특성을 비언어적인 자세로 표현하도록 함으로 주관적인 가족역동성에 대한 인식을 표현하는 것이다.
- 원 가족 삼인 군 치료(Pr
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존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 자아실현
III. 사회복지실천에 주는 시사점
F. 로저스 이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아실현 경향성
2. 완전히 기능하는 사람
3. 무조건적인 긍정적 관심에 대한 욕구
4. if-then 가설
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IV. 청소년기의 자아개념
C. 자아존중감의 발달
I. 자아존중감
II. 자아존중감의 발달 특성
D. 자아통제
I. 자아통제의 발달
II. 유혹에 대한 저항
E. 사회인지와 타인이해
I. 타인이해의 발달
II. 타인조망 수용능력
* 참고문헌
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사람이 인간다운 삶을 영위할 수 있는 사회를 만들어가는 데 중요한 기여를 할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김미숙, \"사회복지 실천의 이론과 실제\", 사회복지연구소, 2023.
이정우, \"현대 사회복지의 실천 방향\", 복지학회지, 2024.
박정현, \"
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