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도덕적 판단조차 가족, 사회, 국가를 전제로 하여야 하는 만큼 개체의 중요성이 축소된다는 것이다.
이런 문제점이 있지만 현대사회에서 이 둘이 주는 의의는 역시 크다. 현대에서 큰 의미를 가지는 사상들이며 현대의 근거가 되어준다. 이런
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다른 방해요인들이 있다 하더라도 과제를 시작하고 결국은 끝낼 수 있는 능력을 의미한다.
예 문항: 과제를 즉시 시작한다.
신중
신중하고 심사숙고하는 속성을 의미한다.
예 문항: 실수하지 않고 꼼꼼하게 일한다.
(자료: 하대현,황해익,남
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사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.’이다(교육부, 2019). 누리과정에서 목적을 실현하기 위한 다섯 가지 목표는 추구하는 인간상에 관한 내용을 자세히 설명하고 있다.
참고문헌
유아교육론 한국방송통신대학교 출판
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도덕성
2. 정보처리이론
3. 지능의 발달
III. 언어발달
1. 어휘력
2. 의사소통
3. 읽기 능력
IV. 사회정서발달
1. 자기이해의 발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
(1) 부모의 양육태도
(2) 출생순위
(3) 사회경제적 지위
(4) 아동이 지
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다른 것에 대해 수용적인 태도로 편견에 대해 비판적인 사고와 함께 편견에 대해 적극적으로 행동 할 수 있는 능력이 있도록 교육되어야 한다. 반편견 교육과정은 유아기 때부터 다양한 편견에 도전하고 반대 할 수 있도록 적극적으로 실시되
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저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 자아개념
II. 자아존중감
III. 타인이해
1. 인지발달이론
2. 샐먼이론
IV. 또래관계
* 참고문헌
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존중감과 자신감은 학교성적, 중요한 타인에 의한 평가, 그리고 외부세계로부터 받은 피드백을 통해 형성된다. 그러므로 교사의 수용적 태도와 격려는 아동으로 하여금 자아개념을 긍정적으로 형성하도록 하는 데 도움이 된다. 따라서 아동
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존중된다는 사실을 지적하고 있다.
2) 시험의 사회적 기능
ㄱ. 사회적 선발기능
ㄱ) 사회적 선발기능은 학교본위의 공교육제도가 등장하면서 뚜렷해진 기능이지만 그 이전부터 이용되어 왔다.
ㄴ) 시험이 광범위한 사회적 선발기제의 핵심으
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도덕적 해이’현상을 더욱 부채질 하고 있다. 보호 관찰 등을 통해 청소년 자신도 자신의 행위에 대한 책임을 지도록 하는 시스템이 필요하다.
6.맺음
청소년 성범죄가 더 이상 확산 되지 않게 하기 위해서는 청소년 스스로 가치관을 바르게
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존중과 배려의 표현이 된다. 다시 말하면 인사는 의례적인 것이 아니라 일상생활 속에서 빈번하게 일어나는 상대방에 대한 존경· 친애의 표현이 될 수 있다. 그리고 이런 인사와 같은 말이나 태도를 통한 상대방에 대한 존중의 표현은 사람이
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