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다른 사람의 말 경청하기, 원하는 바를 말로 명료하게 표현하기 등은 아빠 엄마와 가정에서 생활하는 동안 배운다. - 이원영 중앙대 유아교육과 교수 1. 성격의 정의
2. 자녀양육의 의미
3. 부모의 양육태도 유형
4. 부모의 양육태도
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사람이며, 적어도 다른
사람들 정도는 된다고 느낀다.SA ADSD
8*.나는 내 자신이 좀 더 존중받았으면하는
바램이 있다.SA ADSD
9.대체로, 나는 실패자라는 느낌으로
기우는 편이다.SA ADSD
10.나는 내 자신에 대해 긍정적인 태도를
가지고 있다.SA ADS
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도덕 발달의 이론과 적용. 울력.
L. Kohlberg 저, 김민남 역(2004). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
박보라(2011). 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
장나겸(2011). 콜버그의 생명존중
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받은 경험이 나의 발달에 미친 긍정적 영향
(1) 자아존중감
(2) 학교생활 적응
(3) 사회성
2) 긍정적 평가를 받은 경험이 나의 발달에 미친 부정적 영향
(1) 사회불안
(2) 불확실성
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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배려에 대해 되돌아 보며 이에 관해 편지나 읽기를 써보게 한다. 이 편지는 또한 자신이 배려 받았던 친구에게 고마움을 표현하는 편지나 간단한 쪽지를 써보게 하여, 서로에게 고마움을 느끼고 하나가되는 도덕적 공동체가 이루어지는 밑거
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도덕성이라는 것은 지극히 주관이 개입된 것이기에, 그러한 도덕성을 우리 인간이 판단하기에는 한계가 있다고 생각해 보았다. 예를 들어 우리나라에서는 지극히 도덕적인 행위가 다른 나라에서는 부도덕적인 것이 될 수 있기 때문이다. 따
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사람들이 페르소나와 동일시하는 것이다. 그것은 마치 교수가 그의 교과서와 동일시하고, 혹은 테너가수가 그의 목소리와 동일시하는 것과 같이, 좀 과장해서 말한다면 페르소나는 본래의 그가 아닌데, 그와 다른 사람들이 그것이 그 사람이
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도덕교과서의 내용 대부분도 공동체 생활 속에서 나 자신이 지켜야할 것들에 대해서 설명하고 있는 부분들이 많은데, 이것들 역시 공동체 안의 ‘최대다수의 최대이익’의 원리가 반영된 공리주의적 성격을 가지고 있는 내용들이라는 생각
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도덕 발달과 실재」, 교육과학사.
서강식(2007). 「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」, 인간사랑.
김지선(2007). 「토론식 수업을 통한 비판적 사고력 신장 방안」, 한신대학교 교육대학원 석사학위 논문.
장나겸 (2011). 「콜버그의 생명존중 사상
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존중감이 낮은 아동은 가정 불화
가 있거나 학대나 방임을 경험하는 가정의 아동이다. 부모나 가정
으로부터 지지를 받지 못하는 경우 대안적 방법으로, 교사나 코우
치, 중요한 타인으로부터의 지지나 지역사회 또는 단체의 프로그램
을 통
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