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5′
▣차시예고
-다음 시간에는 가정의 일과 가족의 역할에 대해 더 자세히 알아봅시다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :1.나의 성장과 가족
◎ 학습주제 : 가정의 일과 가족원의 역할
◎ 학습목표 : 가정의 여러 가지 일을 알아보고, 내가 할 수 있는 역
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5‘
13‘
*낱말 맞추기 플래시
*교과서
*활동지
*실물화상기
교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
정리
정리
차시예고
▶【활동 2】찾은 영양소를 이용하여 식단 짜보기
T : 여
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이용해서 꾸미면 좀 더 멋진 주머니가 될 것 같습니다.
1′
☆ 손바느질 하여 제품을 제작하였을 때의 좋은 점을 알게 한다.
※판서계획
<단원명> 8. 바늘과 실로 용품 만들기
<학습목표>손바느질을 이용하여 생활 용품을 만 들 수 있다
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5층은 유지, 견과 및 당류에는 무기질입니다.
S. 학생들은 교과서를 통해 다음 차시를 인지한다.
6´
※ 눈을 뜨고 장난치지 않도록 하며 정신을 집중하여 전체수업 과정을 되새겨 유의미학습이 되도록 한다.
☞ 골든벨 퀴즈판
☞ 플래쉬
(식품
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등
2
배운 내용 중 중요한 단어들이 빈 칸 처리되어 있는 자료
차시 예고
다음 시간에는 양면성을 가지고 있는 사이버 공간을 올바르게 이용하기 위해 사이버 공간에서 지켜야 할 예절에 대해 배우도록 하겠습니다.
1 도입
전개
정리
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5′
# 퀴즈 ppt
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
영양소가 우리 몸에서 하는 일을 크게 세 가지로 구분할 수 있다.
상
영양소의 종류 5가지를 알고 우리 몸에서 하는 일을 세 가지로 구분할 수 있
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를 찾아본다.
【학습활동】활동1 ▶ 영양소의 의미와 종류 알아보기
활동2 ▶ 영양소의 기능 알아보기
활동3 ▶ 영양성분 조사하기
활동하는데 필요한 힘을 내는 영양소
몸의 조직을 구성하는 영양소
몸의 기능을 조절하는 영양소
탄수화물,
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체를 보호하는 기능을 가지고 있다고 배웠습니다.
3'
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
차시예고
T:모두들 오늘 배운 내용을 잘 알고 있네요.
차시예고
T:다음 시간
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5분의 시간을 줄 테니 해결책을 찾아보세요.
T. 티셔츠는 어떻게 보관해야 할까요?
T. 티셔츠와 같이 개어서 보관해야 하는 옷은 어떤 특성이 있나요?
T. 구김이 많이 가지 않는 다른 옷은 어떤 것이 있을까요?
T. 와이셔츠는 어떤 특성이 있나요
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실과 선생님과 이어서 전자제품 만들기를 해보도록 하겠습니다.
◎ 찾아라 단어!
- 무기질이요!
- 몸의 기능이 잘 이루어질 수 있도록 조절해줍니다.
5‘
◇퀴즈툴
◆ 학습 내용을 자연스럽게 정리할 수 있도록 유도한다.
※판서계획
5. 우리의
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