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【활동 1】음식에 들어있는 주요 영양소 찾기(개별)
【활동 2】찾은 영양소를 이용하여 식단 짜보기(모둠별)
T : 우리는 지난
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해 보았는데 가장 기억에 남는 활동이 무엇이었나요?
T. 게임을 통해서 무엇을 배웠죠?
T. 다함께 식품구성탑에 속하는 식품군의 주 영양소를 골든벨 퀴즈판에 써 보도록 할까요.
T. 우리의 식습관을 살펴보고, 올바른 식습관이 어떤 것인지에
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균형 있는 우리 몸(체중 조절을 위한 식생활 실천방법)
2. 단원의 개관
3. 학습의 계열
4. 단원의 목표
5. 학생 실태
6. 단원 전개 계획
7. 수업자의 의도
8. 교재 연구
9. 본시 평가 계획
10. 본시 전개 계획
설 문 지
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균형 잡힌 식사하기 단원에서 어떤 내용을 공부했나요?
- 네. 균형 잡힌 식사하기 단원에서 우리는 우리의 식생활에 대해서 알아봤어요. 이 단원을 마무리하면서 뭔가 느낀 점이 있나요?
- 그래요. 마지막으로 우리의 식생활을 진단해보고 문
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균형 있게 먹도록 해야겠습니다. 그리고 슈퍼마켓이나, 대형마트의 광고지 속에 나온 식품들을 식품 구성 탑에 맞추어 붙여오세요.
- 네
3‘
《차시예고》
다음 시간에 배울 내용을 예고한다.
- 다음시간에는 우리의 식습관을 살펴보고, 올바
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5학년은 16개에서 8개로 6학년은 12개에서 9개로 축소되었다. 이러한 학습 내용의 축소는 학생과 교사에게 교수·학습 부담을 경감시켜주고 학생들로 하여금 적은 내용으로 깊이 있는 탐구를 할 수 있도록 도와줄 것이다.
둘째, 심화·보충 학습
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