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관찰하기
<활동 2> 도구를 사용하여 관찰하기
<활동 3> 물에 사는 작은 생물 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
도구를 바르게 사용하여 해캄을 관찰하고, 생김새와 특징을 알 수 있으며 각
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돋보기 앞에 두고 관찰해요.
S: 배율을 생각하며 관찰해요.
S: (학습지에 적는다.)
S: 네
S1: 몸에 털이 나있어요.
S2: 몸에 고리가 있어요?
S: (교사의 안내에 따른 탐색을 해본다.)
S: (교사의 안내에 따른 탐색을 해본다.)
정리
T: 지렁이는 땅에서
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5학년 반 번 이름 : )
1. 해캄의 생김새를 그려 봅시다.
2. 해캄의 특징을 적어봅시다.
3. 돋보기와 현미경으로 관찰한 해캄의 모습을 그려봅시다.
돋보기
현미경
4. 해캄과 물벼룩이 사는 곳을 예상해 봅시다.
해캄이 사는 곳
그 이유는? 도입
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물도감
※한 학생이 현미경으로 관찰할 동안 나머지 학생들은 식물도감을 보고 해캄의 서식지와 먹이 등을 찾아봅니다.
★해캄 동영상(800배 확대)
※ 판서계획
<학습문제> 1.생김새
물에 사는 작은 생물(해캄)의 생김새와 2. 특징
살아가는
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생님이 습지, 갯벌, 땅에 여러 가지 작은 생물 사진을 준비했습니다. 이중 소금쟁이는 어디에 살고 있을까요?
T.바지락은 어디에 살고 있을 까요?
T.지렁이는 어디에 살고 있을 까요?
T.여러분이 가지고 있는 작은 세계에 선생님이 말한 생물이
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5학년 1학기 교과서에서는 3단원 ‘환경 보전과 국토 개발’에서 ‘환경 교육’에 관련된 내용을 찾을 수 있다. 이 단원은 6학년에서는 세계의 사회 현상을 파악하고 문제를 해결하는 학습 활동으로 확대 교육부, [초등학교 교사용 지도서 사
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세계관에 입각한 교과의 연구와 함께 기독교인 교사에 대한 체계적인 연수과정이 필요하다. 공립초등학교에서 배우는 교과 내용을 기독교적으로 해석하고 접근하여 연구한 교수학습 자료에 관한 연구는 매우 미비하다.
셋째, 공립초등학교
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세계 선두의 항공사를 목표로 하는 KLM에서…
[유형 4] 자기소개서
A. 본인 성격은?
[특공대 방식의 가르침]
B. 영어 교육 (언제, 어디서, 얼마간 받았는지)
[Enjoy Everything I Do!]
C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면)
[고교 3년을 함
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5학년 때 컴퓨터 학원에 다니면서 처음 접하게 되었으며 그때부터 흥미를 붙여 하던 중 고등학교 시절 인터넷을 처음 접해보았습니다.
정보의 바다라는 인터넷의 매력에 빠져 웹 분야의 공부를 해보고 싶다는 생각에 동양공업전문대 멀티미
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5학년 때 미니카대회에 도전하기 위해 며칠을 밤새 슈퍼 미니카를 만들어 입상한 적도 있는데 그때의 짜릿함은 잊을 수 없습니다. 저는 부품설계를 하고 싶습니다. 현대자동차가 하는 하나하나가 한국의 자랑이자 역사라 생각합니다. 특히 작
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