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UCC 마음 나누기
TT. 이번엔 김용준의 작품을 살펴 볼까요?
TS. 저는 어려서부터 미스터리한 사건을 해결하는 것에 관심이 있어 탐정이란 것을 주제로 정하게 되었습니다.
TS. 제 작품에 대해 더 알고 싶은 것 있으면 질문해 주시기 바랍니다.
TS.
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UCC를 만드는 것을 적용해보았다. 형시은 자유이며 이가 수월치 않다면 만화, 글 등을 짜서 내는 것도 괜찮다.
평가는 다음시간에 이루어지는데 여러 가지 방법의 활용 가능한 평가들이 존재하지만, 본 수업은 모둠원 평가, 타모둠 평가를 활
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UCC를 만드는 것을 적용해보았다. 형시은 자유이며 이가 수월치 않다면 만화, 글 등을 짜서 내는 것도 괜찮다.
평가는 다음시간에 이루어지는데 여러 가지 방법의 활용 가능한 평가들이 존재하지만, 본 수업은 모둠원 평가, 타모둠 평가를 활
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5학년 7. 서로 다른 주장
5. 공평과 정의를 위한 자료조사 및 분석
6.인지적·정의적 교수·학습자료 개발
1). 가치 갈등지
2). 감동감화
3). 역할놀이, 신문활용학습 등
★가치 갈등지
낱말퍼즐
우리 집 자동차
감동 감화 이야기
우
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UCC를 만들어 봤었죠? 선생님도 4반에 처음 와서 여러분이 만든 UCC의 수준을 보고 놀랐었는데...
T:이제 10년 뒤에 여러분은 그 꿈을 코앞에 두고 노력하고 있을 거예요.
T:@@은 꿈이 뭐였죠?
T:아, 그럼 @@가 축구 선수가 되기 위해서는 축구팀에
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