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항쟁은 5.18의 지역적 한계를 벗어난 것에도 큰 의의를 가진다. 5.18은 광주에서만 있었다. 하지만 이번에는 서울에서 시작했고, 전국의 주요 대도시에서 운동이 일어났다. 천안은 3.1운동이래 처음의 시위로써 사상 두 번째 시위를 벌인 것이었
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민중사회 여기저기 가게됨으로서 사회가 점점 군대화 되는 그리고 수직화 되는 계기도 낫게 되었다.
그 대표적인게 피라미드 구조에서 탈락된 인원을 공무원사회로 이전시켜 민군이 갈등이 빚게 되었다. 그리고 민주화항쟁으로 군인에 대한
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민주화 및 에큐메니칼 운동
(1) 전태일의 죽음으로 한국교회, 인권을 자각하고 시대적 사명에 눈뜨다
(2) 유신체제의 도전과 이에 맞서는 한국교회
(3) ‘전국민주청년학생총연맹’ 사건과 한국교회의 대응
3. 광주민중항쟁과 KNCC
4. KN
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광주항쟁의 의미를 축소, 왜곡하고 민주화운동이 아닌 급진 좌파적 민중봉기로 채색, 반호남 지역감정을 부추겼다.
운동의 약함
민주화가 보수적 경로로 움직이게 된 데는 위의 두 가지 요인보다도 민주주의의 제도화 과정에서 운동의 약함
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18 광주민중항쟁에 대한 나의 지식은 거의 없었다. 얼마전까지만 해도 이사건에 대해서 모두들 쉬쉬하는 분위기였기 때문이었는지도 모르겠다. 과연 광주 학생들이 요구 했던 것은 단지 자유민주화와 임금보장이었을뿐인데 왜 전두환은 그들
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4. 1930년대 문학 ? 순문학의 시대
5. 해방기 문학(1945-1950) ? 해방의 혼란기
6. 전후문학
7. 1960년대 문학 ? 사회참여의 문학
8. 1970년대 문학 ? 산업화와 민주화시대
9. 1980년대 문학 ? 민족민중문학시대
10. 1990년대 문학 - 통일민족문학시대
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민주화의 실패와 군부 쿠데타
3. 제3공화국 : 민주주의와 근대화의 모순
4. 유신 쿠데타와 관료적 권위주의
5. 제5공화국과 시장권위주의
6. 제6공화국 : 민주화의 과도기
7. ‘문민정부’하에서의 민주화 개혁과 ‘국민의 정
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18 민중항쟁 상황을 간접적으로 잘 표현 해주고 있는 부분이라 생각하고, 작가의 표현방법이 감성적이면서 절제성이 느껴져 표현기법이 대단하다고 생각합니다. 이 소설의 소녀의 역할이 무엇인가를 생각해보면 역사적 사건과 그 속에서 겪
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민중시로 시단 전위적인 중심부터 자리잡고 있다는 점을 주목해야 한다. 익명의 노동자들의 자각은 소수에게 독점된 전문 시인이라는 특권적 명칭이 광범위한 다수에게 펼쳐 나가게 되는 것으로 사회, 문화적 현상의 반영임에 틀림없다. 김
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민주화운동인 4.19혁명, 5.18광주민중항쟁, 6.29민주화운동 역시동학농민혁명으로부터 그 뿌리를 찾을 수 있다.
* 동학농민운동의 결과
1). 정치적으로 개국 연호를 사용하며, 왕실과 정부의 사무 분리로 국왕의 전제권을 제한할 것. 과거제도 폐
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