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이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법 알 수 있다.
하
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰는 방법을 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
7. 문학의 향기
[4] 이야기를 극본으로 바꾸어 쓰는 방법 알기
교과서 138~143쪽
※ 다음 물
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이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 부분적으로 알고 있다.
하
시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법을 알지 못한다.
국어
듣기말하기쓰기
6-1
7. 문학의 향기
[1] 시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기
교과서 129~133쪽
※ 시 ‘지금은 공사 중’을 이야기
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방법
지식
이야기와 희곡의 차이점을 아는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
기능
이야기와 희곡의 차이점을 구별해낼 수 있는가?
상·중·하
수업 중
관찰법
태도
이야기와 희곡의 특징을 파악하며 글을 읽으려 노력하는가?
상·중·하
수업 중
관
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문학교육론, 삼지원 , 1989.
5. 강승숙 외 , 아이들과 함께 하는 갈래별 글쓰기 , 우리교육, 2001.
6. 김광주, 문학 영역의 수준별 교수학습방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 2001.
7. 박향숙, 창의적인 문학교육 방법 연구, 한국교원대학교 석
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7. 한국교육출판. 교육자료 4월호. 서울: 한국교육출판, 2003. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 학생관
4. 학습 계통
가. 발전 계통
나. 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적인 실태
2.
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