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활동2] 대장공 놀이하기
-사각형 경기장 중앙에 중앙선을 그려 놓고, 양쪽 지역에 득점할 수 있는 대장 지역을 설정하여 원으로 그린다.
*게임 상황에서
요구되는 동작을 교사가 시범 보일 수도 있다.
10'
*탱탱볼 이나 배구공, 훌라후프, 의자,
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배구 ④ 야구 ⑤ 핸드볼 ⑥ 기타 ( )
5. 운동 종목 중 핸드볼에 대한 흥미도는 ?
① 매우 흥미 있음 ② 흥미 있는 편 ③ 흥미가 적음 ④ 전혀 흥미가 없음
6. 핸드볼 기능 중에서 가장 배우고 싶은 기능은 ?
① 드리블 ② 패스 ③ 슛
7. 핸드볼 종목
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하기 전에 출발하면 실격이에요. 꼴지하는 조는 수업 끝나고 기구정리하고 들어가야 해요. 알겠죠?(경쟁을 통해 동기를 유발시킨다. 반칙을 하는 조는 경고 후 실격을 주어 규칙을 지키도록 한다.)
5분
(42)
과정
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
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하기
-오늘 경기 중에 가장 매너있게 경기를 진행한 페어플레이상을 선정한다.
◆차시예고
다음 시간에는 리듬에 맞추어 다양한 표현하기를 해보도록 하겠습니다.
2′
※ 판서계획
◎ 단 원 :3.경쟁활동
◎ 학습주제 : 간이하키게임하기
◎ 학
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경쟁 활동
중단원 명 : 1. 영역형 경쟁
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원 학습 계획
4. 지도상의 유의점
5. 참고자료
6. 교수-학습 과정안
[체육 수업 자료1] : 스트레칭
[체육 수업 자료2] : 인사이드 패스 연습 (패스 & 런)
[체육
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경쟁활동
3. 발야구를 해 봐요
학습목표 :투수가 굴린 공을 차는 야구형 게임의 방법을 알고, 자신의 역할을 책임감 있게 할 수 있다.
활동1> 규칙 이해하며 간이 게임하기
활동2>팀별로 전략 구상하기
활동3>수정한 전략을 게임에 적용해
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활동은 교실 내 활동으로 체육관 활용 수업에 적합하지 않아 정거장 활동에서 제외하였다.
5. 팀 배정
활동에 참여하는 총 인원수는 28명으로 이 인원을 세 팀으로 나누었다. 경쟁활동이므로 인원수를 모두 동등하게 배치해야 했다. 그래서 1조
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?
◈ 만약 게임 규칙을 바꿔본다면 어떻게 바꾸고 싶나요?
오늘 수업에 대한 나의 느낌 적기 도입
활동제시
게임활동 안내
게임실행
게임활동 안내
게임실행
정리하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
자기 평가· 동료 평가
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로 도움을 준다.
학생 스스로 게임의 전략을 인지하고 행동에 옮기도록 한다.
게임 전략에 대한 피드백과 기능향상에 대한 피드백 제공
학생 자신의 수준에 맞는 반에서 기량을 향상시킨다.
정
리
부상 학생 확인
정리 운동
형성평가
차시예
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Ⅰ. 체육과 교육과정…………………………………1
1. 체육과 교육 과정의 성격…………………………………1
2. 중학교 체육 교과의 목표…………………………………1
3. 중학교 체육 교과의 내용 체계………………………………
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