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영향을 끼치는지 알아보도록 하겠습니다.
오늘 수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 배울 것을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감사합니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 생태계와 환경
◎ 학습주제 : 사람들의 생활이 생태계에 미치는 영향
◎ 학
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생활합니다.
3‘
※ 판서계획
● 단 원 : 4. 생태계와 환경
● 학습문제 : 사람들의 생활이 생태계에 어떤 영향을 미치는지 알아봅시다.
● 활 동 :
<활동1> 뉴스 기사만들기
<활동2> 환경 뉴스데스크
<활동3> 몸 스피드 퀴즈
※ 본
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사람들에게도 자연환경과 생태계의 중요성에 대해 말할 수 있는 친구들이 되길 바랍니다.
T : 다음 시간에는 환경 오염이 생물에게 어떤 영향을 미치는지 알아보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
S : 인간의 생활로 인해 생태계가 파괴되고 있습
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과학적인 태도와 과학 탐구 능력이 길러질 수 있는 수업의 절차나 모형의 도입이 바람직하다고 본다.
참고문헌
◎ 김관수(1992), 초등학교 6학년 아동들의 환경보전 교육을 위한 STS교수 학습모형의 적용
◎ 권성기(2002), 제 7차 초등과학교육과
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과학 세미나 자료
박범익(1993), STS 교육의 개요 및 실제와 전망(序說 STS, 小川 正賢), 과학교육
사천초등학교(2001), STS 교수·학습 지도안, 경상남도교육청지정 과학교육 연구학교 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 의
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