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타당한 근거
◎ 학습문제 : 주장과 근거의 연결 관계를 생각하며 글을 읽을 수 있다.
활동1. ‘꽉 막힌 생각, 뻥 뚫린 생각’ 읽고 내용파악하기
활동2. 주장과 근거 파악하기
활동3. 단원 정리
활동4. 형성 평가
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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각’에 대하여 친구들과 이야기하여 봅시다.
◎ 차시 예고하기
-다음 단원에서는 문학 작품을 읽고 비유적 표현을 알아보도록 합시다
-그리고, 하지만, 그런데도, 그런데, 그래서, 그러나 등
-(본문에 이어주는 말을 찾아 세모 표시한다)
-문
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타당한 근거
학습목표 : 문제와 해결의 짜임으로 연설문 내용을
처음
-듣는이의 관심을 끄는 내용 쓰기
가운데
-해결하여야 할 문제 쓰기
-문제에 대한 해결 방법 쓰기
끝
-듣는이가 행동하도록 요구하는 내용 쓰기
정리하는 방법을 알 수 있다
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타당한 근거
◎ 학습주제 : 주장과 근거의 연결 관계 알아보기
◎ 학습목표 : 주장과 근거의 연결 관계를 생각하며 글을 읽을 수 있다.
[활동1] 주장과 근거의 연결 관계 알기(1)
-‘꽉 막힌 생각, 뻥 뚤린 생각’
[활동2] 주장과 근
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타당한 근거
가운데
학습문제: 문제와 해결의 짜임으로 연설문을 쓸 수 있다.
처음
가운데
끝
【활동1】생각 꺼내기
끝
【활동2】생각 묶기
【활동3】글로 생각 펼치기
9
본시 평가 계획
평가 내용
구분
평가 기준
평가
방법
문제와 해결의 짜
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6학년은 12개에서 9개로 축소되었다. 이러한 학습 내용의 축소는 학생과 교사에게 교수·학습 부담을 경감시켜주고 학생들로 하여금 적은 내용으로 깊이 있는 탐구를 할 수 있도록 도와줄 것이다.
둘째, 심화·보충 학습이 삭제되고 자유탐구
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