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교육, 김정희 학위논문, 2009
프로젝트 접근법의 활용, 다음세대 안경숙, 정연희(2001)
허경철(2008), 제7차 교육과정, 그 성공적 시행을 위한 전제적 이해, 제7차 교육과정의 성공적 시행을 위한 방안 탐색, 한국교육과정평가원 1-1.서론
1-2.뱅
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교육부(2001), 고등학교 교육과정 해설 - 한문
○ 교육부(1998), 한문, 교련, 교양선택과목 교육과정·교육부(7차 교육과정 해설서)
○ 당산동 지도안 모임(2001), 현대시와 비교를 통한 한시 감상, 한문교육, 제 47호, 전국한문교사모임
○ 안병희(1976
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과정(수업, 학습)에 대한 제언
수준별 교육과정은 실제 교실에서 교수학습에 의해 실현되므로, 효과적인 수준별 교수학습 운영 방안이 필요하다. 현재 수준별 교수학습의 운영을 위해서는 7차 교육과정의 이념을 성실하게 반영하려 한 교과서
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과정과 누리과정의 내용범주에 대해서도 각각의 구분되는 차이는 있으나 누리과정의 시행과 내용, 목표 구성은은 기본적으로 유치원의 7차 교육과정과 표준보육과정을 기초로 하였다는 점에서 상호 유사한 점이 많으며 영유아의 신체, 안전,
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교육과정(1981~1989)은 ꡐ ~ 교육과정ꡑ을 표방하였다.
5. 제5차 교육과정(1989~1994)은 ꡐ ~ ꡑ를 표방하였다.
6. 제6차 교육과정(1995~1998)은 ꡐ ~ ꡑ를 표방하였다.
7. 제7차 교육과정(2000~현제)은 &
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교육에 관련된 사람들에게 도움이 되도록 함
(3) 고등학교
- 개방형 체제를 선택
- 공통 필수과목, 과정 필수과목, 과정 선택과목의 선택 주체변화
- 3년간 총 이수 단위를 204단위로 조정, 학기당 12과목
- 다양한 과목 신설
9. 제7차 교육과정기(19
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7차 교육 과정에서 제시하고 있는 수학 교과의 목표와 교수 학습 방법에 근거하여 대체적으로 비슷한 구성체계를 가지고 있으며 다루는 내용에 있어서도 별다른 차이를 느낄 수 없었다. 교과서 C를 제외한 2종의 교과서는 ‘준비 학습’ 단계
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교육의 위상을 높이는 요소로 부각되고 있음을 알 수 있다. 또한 교수. 학습 대상인 지식이나 능력 자체보다 교수. 학습 주체인 학습자요인과 그 수준을 더 중시해가는 경향을 볼 수 있다. 또한 국어과가 제1차 교육과정기 이후부터 7차 교육과
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교육의 강화를 위해 제 7차 교육과정에서 신설된 재량 시간(그 중 범교과 활동 시간)에 별도의 ‘도덕실’(또는 ‘예절실’등)을 적극 활용하여, 학생들의 자기 주도적인 탐구 활동이 이루어질 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다.
바른 생활
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교육에 대한 회의설과 반도덕교육론자의 입지를 강화할 수 있는 틈이다. 이러한 덕목을 가르쳐도 지키지 않으니 도덕교육의 무용론을 주장하는 것이 아닌가. 초등학교의 7차 교육과정의 4개영역마다 5개씩의 덕목, 20개에 관해 모든 인간에게
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