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교육부(1998), 초·중등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사
우리나라 교육과정을 시대별로 조사하여 각 시기별 특징을 요약해보면 다음과 같다.
1 제1차 교육과정은 교육과정의 체계를 갖추고, 체육교육의 도입기로 체육교과의 명칭이 '체육'
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성을 함양하는 기초, 기본 교육에 충실하고, 세계화, 정보화 시대에 적응할 수 있는 교육에 중점을 두고 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 표방하며, 교육과정 편성, 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 증대를 강화한다.
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교육정책의 쟁점』윤정일 외3명.교육 과학사 ,2008
5.『대학 입시제도의 변천과 특징』조성종. 고려대학교, 2008
6.『한국의 대학 입학 전형제도의 변천 과정에 관한 분석적 연구』
이홍렬. 원광대학교, 2008
7.『한국 대입제도의 개선방향에 관한
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교육과정에 해당되는 정치사 중심의 통사는, 한국의 역사교육에서는 중학교 의 내용조직 방법에 해당한다.)
- 한국의 역사교육은 시기별 교육 내용에 있어 특별히 두드러지는 시기가 보이지 않지만 프랑스의 역사교육은 현대사의 비중이 높
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1. 교육과정 평가의 필요성과 목적에 대하여 설명해 보시오.
1) 교육과정 평가의 필요성
교육과정 평가는 교육과정의 목적과 목표가 올바로 설정 되었는지와 계획된 바에 따라 교육과정이 제대로 운영되었는지를 확인하는 과정이다. 교육
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