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7차 교육과정과 개정 교육과정의 교수학습 방법 및 평가 항목 문서 체제를 비교한 것이다.
제 7차 및 개정 국어과 교육과정 교수학습 목료 및 평가 항목 비교
제 7차 교육과정
개정 교육과정
비고
4. 교수학습 방법
가. 교수학습 계획
나. 교수
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교과서 편찬, 더 나아가 교과서 수정보완에 이르기까지 교사들의 깊은 관심과 참여가 필요할 때이다.
※ 참고문헌
1. 자료
제7차 개정시안 (http://blog.naver.com/dhk83)
2. 단행본
우한용 외(1997), 문학교육과정론, 삼지원
정혜승(2002), 국어과 교육과
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교육 말살하고 교육대란 야기하는 7차교육과정 전면 중단
0 비교육적 우열반 편성 능력별 교육과정 도입 결사 반대
0 아이들 잡고 사교육 확대하는 7차 교과서 즉각 재개정
0 입시부활, 학교서열화로 연결되는 선택중심 교육과정, 자립형 사립
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교육의 내용범주와 수용 양상 연구, 정구향, 새국어교육 제63호
정보화 시대의 국어 교과서 개발 방향, 최미숙, 국어교육학연구10 (2000.7)
국어과 교육과정 개정시안에서의 매체 교육, 최웅환, 국어교육학회 (2006.8)
*목차
1. 7차 국어과 교육과정
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만드는 일만큼 중요한 일도 없을 것이다.
이를 위해 각각의 맞춤법 개정과정과 현행 맞춤법에 차이를 살펴봄으로써 남북한 맞춤법규정의 차이점를 살펴보는 일은 선행되어야 한다.
3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정
분단 직후 남북한에서 공통
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교과서주식회사, 1999.
김재춘 외,『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2002
서 혁,「국어과 수준별 교육과정 운영의 문제점과 개선 방안」,『국어교육학연구』제21집, 국어교육학회, 2004.
이미숙,「학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정
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교과서의 구현 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1996
신선화·장현진 - 교과서 삽화의 실태 분석과 개선 방향, 부산교대국어과 교육18, 1998
서울교육대학교 1종도서편찬위원회 - 제7차 교육과정에 따른 교과서, 서울 : 대한교과
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교육학술정보원
전국교직원노동조합(2000), 7차 교육과정 실상과 비판
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울 : 신성인쇄상사
한국교육개발원(1997), 제7차교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에
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교육인적자원부 지음, 『7차 영어과 교육과정 해설』, 대한교과서, 1997
이병민 외, 『HIGH SCHOOL ENGLISH』, 천재교육, 2002
이맹성 외, 『HIGH SCHOOL ENGLISH』, 지학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 7차 영어과 교육개정의 중점.
Ⅲ. 7차 영어과 교육개정에
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국어과)교육과정의 성격
Ⅳ. 국어(국어과)교육과정의 목표
Ⅴ. 국어(국어과)교육과정의 개정 배경
Ⅵ. 국어(국어과)교육과정의 기본 방향
Ⅶ. 국어(국어과)교육과정의 수행평가
1. 아동의 발달수준을 고려한 평가
2. 교수? 학습 방법
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