|
교육과정에 비해 수학의 실용성과 유용성 강조) <<개정배경및 기본방향>>
<교수 요목기>
<제 1차 교육과정기>
<제 2차 교육과정기>
<제 3차 교육과정기>
<제 4차 교육과정기>
<제 5차 교육과정기>
<제 6차 교육과정기>
<제 7차 교육과정기>
|
|
|
교육과정의 틀에선 벗어날 수 없음
(cf) 학교윤영위원회 운영계획(X)
이는 단위학교 책임경영제 정착과 관련 ① 성격
② 배경
③ 편제
④ 국민공통 기본교육과정
⑤ 추구하는 인간상
⑥ 특별활동
⑦ 편성 지침
⑧ 7차교육과정과 6차교
|
|
|
7차교육과정 사례발표
김삼진 (대송고등학교 교사)
7차교육과정 시범학교
운영실태
1. 7차교육과정 시범학교의 선정과정
2. 2000학년도 7차 교육과정 시범학교로서의 실제 운영실태
● 수준별 수업 국어, 수학의 실태
1. 7차교육과정 시범학교의
|
|
|
교육이 지배하고 있는 현실의 교육 지형 속에서 수능 평가가 가지는 위력은 교육과정을 결정하는 데에 엄청난 영향력을 행사했다. 5차 교육과정의 시행 중에 처음 실시되었던 대입수학능력 시험이 6차, 7차 교육과정의 각 과목 교과서 내용과
|
|
|
7차 영어과 교육과정과 문제점 진단 1. 제7차 교육과정 개정과 배경
(1) 단계별 수준별 교육의 권장
(2) 자기 주도적 학습
(3) 학생 중심의 교육과정
2. 제7차 영어과 교육과정 개정의 중점
(1) 생활 영어 중시
(2) 언어 사용 능력 신장
(3)
|
|
|
교육과정,그리고 더 나아가 다양한 종류의 지능에 있어서의 각 수준차를 반영 하는 교육과정을 제공해 주고자 노력해야 한다.
III.결론
이상 7차 교육과정에 있어서 문제점의 하나인 수준별 교육과정의 문제점을 알아 보았다. 또한 나름대로의
|
|
|
교육연구팀 공모제 합동연수 교재
서울특별시교육청(2001), 제7차 교육과정의 이해
함수곤·최병모(2000), 교육과정·교과서 관련 용어 사전, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서의 의미
Ⅲ. 교과서의 기본적 조건
Ⅳ. 수학교과서(수학
|
|
|
교육과정평과원, 1999
박성택, 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방안 개선연구, 한국교육개발원배두본, 영어 교육학, 서울 : 한신문화사, 1995
전문수, 국어과 기초학습의 이론과 실제, 서울 : 학문사, 1974
정원식 외 5인, 학습부진아의 원인 규
|
|
|
교육(ICT)
1. ICT의 개념 및 국어 교과와의 관련성
2. 초등 국어과 ICT관련 항목
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
3. 국어 교육에서의 ICT를 활용한 교수-학습 설계
Ⅲ. 초등학교 수학과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 제7차 교육과정과 ICT 활용교육
|
|
|
과정
차 이 점
개정 이유 및 근거
목
표
인지 발달 영역
탐구 생활
ㆍ4차 교육과정은 내용 없이 목표로만 제시되어, 교육내용을 교사 수준에서 구체적으로 체계화하기 어려운 점이 많았으므로, 5차 교육 과정에서는 과학적 사고, 논리ㆍ수학적
|
|
메뉴펼치기
