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7차 교육과정 해설서
2. 수학 지도서 총론
3. 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 강지형외, 동명사,
4. 초등교사 교육을 위한 수학 프로그램 적용 및 확산 연구, 남승인외, 교육인적자원부, 2004
5. 초등 수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서원,
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7차 교육과정에 의거한 국어교과서 안의 고전문학은 단원 구성을 살펴볼 때 그 전 교육과정들과 차이를 보인다. 제 7차 교육과정 상 제 10학년에서의 문학 교육은 기본 공통 과정에서 비중이 줄어들거나, 설령 다루어진다고 하더라도 고전문학
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교육과정이 바뀌면서 새롭게 구성된 7차 교과서는 6차 교과서보다 더 낫게 만들기 위한 노력이 엿보인다. 학생들이 생활하면서 쉽게 접하는 만화, 사진, 인터넷 등을 활용해서 고리타분한 교과서가 아닌 일반 잡지책처럼 친숙하고도 부담 없
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교육학회
논문집, 제7권 제1호, pp259～277, 1997
2. 교육부, 수학과 교육과정, 1997
3. 교육부한국교육 개발원, 제7차 교과교육과정 개발의 쟁점, 1997
4. 김응태박한식우정호, 수학교육학개론, 서울대학교 출판부, 1997
5. 남상이심유미육인선, 수학은
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교육 및 통일교육 등의 내용을 고려하여 연계적이고 통합적인 교수-학습이 이루어질 수 있도록 한다.
□ 경제 과목과 관련된 사회과의 다른 과목들과 상호 보완적인 학습이 이루어지도록 한다.
참고문헌
ⅰ. 김정호(2003), 제7차 교육과정의 경
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교육과정에 따른 다양한 학습지도에 필요한 자료 개발보급이 미흡하여 교사의 수업준비부담으로 이어지고 있다. 초등학교의 경우에는 특히 재량활동의 활동 자료가 매우 빈약하다. 제7차 교육과정 도입에 따른 지역교육청의 교수학습자료
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교육고시부(1997), 미술과 교육 과정, 별책 13
교육부(1987), 미술과 교육과정 해설
교육부 편저(1994), 중학교 미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사
박소영(1999), 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대
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교육청(2003), 제7차 교육과정과 학교 통일교육의 방향
○ 박찬석(1999), 학교통일교육의 교육과정 실태와 활성화 방안, 서울 : 한국교육개발원
○ 심한식(2000), 남북 화해 협력 시대에 부응하는 학교 통일 교육
○ 추병완, 학교통일교육의 과제
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과정은 효율적이었는지에 대한 정보를 제시할 수 있어야 한다. 이러한 관점에서 국가 공통 목표지향평가의 방향은 올바로 설정되었다고 할 수 있겠다. 그러나 공통사회 교과가 국가 공통기본 교육 과정이기 때문에 7차 교육과정에서 이수를
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교육은 학생 활동 중심의 교육으로 전환되고 있다. 실제로 제7차 교육과정은 자율과 창의에 바탕을 둔 수준별 교육 과정을 도입하여 학생들로 하여금 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있는 교육활동 중심의 교육과정으로 편성되었을 뿐
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