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7차 교육과정에 이르러서 교과서에 많은 사료들이 포함되고 있다. 하지만 그것 역시도 많은 한계를 내포하고 있다. 만약 1차 사료를 수록하지 못할 경우영국의 교과서처럼 2차 사료를 엄선해서 사용하는 것도 대안이 될 수 있을 것이다. 그리
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7차 교육과정에 이르러서 교과서에 많은 사료들이 포함되고 있다. 하지만 그것 역시도 많은 한계를 내포하고 있다. 만약 1차 사료를 수록하지 못할 경우영국의 교과서처럼 2차 사료를 엄선해서 사용하는 것도 대안이 될 수 있을 것이다. 그리
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7차 교육과정
1. 개정 중점................................................................................................1
2. 성 격................................................................................................1∼2
3. 목 표.............................................................
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Ⅰ. 국가 수준의 국어과 학습 목표
1. 총괄 목표
2. 영역 목표
Ⅱ. 7차 교육과정의 국어과 성격
1. 성격
2. 교과 지도 방법
3 평가상의 유의점
Ⅱ. 단원 설정
Ⅲ. 대단원의 학습목표 및 개관
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원
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약수 약수와 배수의 관계 공약수
최대공약수 공배수 최소공배수
공약수와 최대공약수, 공배수와 최소공배수의 관계 1.이론적 배경
2.7차 교육과정
3.교과서 분석
4.지도시 유의사항
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7차 교육과정에 따른 미래엔 컬쳐그룹, 민중서림, 학연사의 작문 교과서를 토대로 수필, 일기, 편지 쓰기가 어떠한 구성으로 되어 있는지를 분석하였는데, 각 교과서별 장점과 보완점을 중심으로 제시하였다.
작문 교과서 분석을 통해 글쓰기
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과정에서는 다루지 않는다)
2. 7차 교육과정에서는 위계성을 중시하고 있지만 내용을 보면 지켜지지 못함을 알 수 있다..
- 물은 뿌리로 흡수되어 줄기, 잎을 통해서 외부로 나가게 되는데 교육내용구성은 3학년에 줄기와 잎의 구조를, 4학년에
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7차 교육과정 해설서
2. Brown, H. D. , Principles of Language Learning and Teaching
3. Brown, H. D. , Teaching by Principles
4. 즐거운 학교 (2001), 영어 ICT활용교육 연수 교재
5. 문현여자중학교(2002) 영어로 진행하는 영어수업대회 지도안
6. 한바다 중학교(2002) 영어로
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신장시키고, 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학을 즐기며 깨달음을 얻고, 문학 문화 발전에 기여하는 태도를 기르는 과목 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 제7차 교육과정 검토
Ⅳ. 고등학교 문학 교과서 분석
Ⅴ. 학습활동 제시
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7차 교육과정 3학년 2학기 과학 교과서에서는 회양목과 찔레, 개나리, 해바라기, 갈대, 은행, 소나무, 민들레의 8가지 식물이 제시되어 나타나 있다. 이 8가지의 식물은 각각 마주나기 3가지, 어긋나기 2가지, 뭉쳐나기 3가지로, 교과서 상에서는
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