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교육에 반영하기 위한 '학교환경교육 체계화 연구'가 환경부 용역 사업으로 사단법인 한국환경교육학회(회장 최석진)에서 보고서를 1999년 3월에 발간해서, 교과서 집필자 등에게 집중적으로 배포되어 7차 교육과정의 교과서에 반영되도록 하
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교육활동의 활성화를 통하여 소질과 능력을 계발한다.
3. 창의성 계발학습
교과 · 재량활동 · 특별활동과 창의성 프로그램 활동 등을 통하여 창의성 신장교육활동을 전개함으로써 7차 교육과정 및 미래사회에서 요구하는 창의력을 신장하도
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교육행정학. 서울: 양서원 * 한국 교육의 발전과제
Ⅰ. 한국 교육의 구조개혁을 위한 과제
1. 교육자치제와 학교운영위원회 제도의 확립
2. 공교육재정 확보
3. 대학입시제도의 개혁
4. 교육과정 2000, 제7차 교육과정의 도입
5. 대학개
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교육 : 6-3-3-4 단선형 학제를 기본
- 단선형 학제이므로 실업계 고등학생도 졸업 후 사회 진출 및
대학진학 가능(사실상 어려움)
- 실업계 고교 : 대학진학 보다는 직업-기술교육을 실시(종국교육)
- 7차 교육 과정 특징
- 공업고교 : 창의
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많다. 생각의 차이이겠지만 교과서는 학생 혼자만의 학습지와 달라야하며 참고서나 유인물에 과도하게 의존하도록 설계되어서도 안 된다.
이러한 7차 교과서의 아쉬움 점들을 개정안 교과서에서 수정, 보완될 수 있길 기대해 본다.
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교육의 정상화를 방해는 장애물이 될 것이다.
- 성적비관으로 인한 자살문제
3. 결 론
1) 입시제도에 대한 학계의 입장
1. 한국 교원대 교육학과 교수 김종건 ("제7차 교육과정과 새로운 대입제도의 방향"에서)
* 대학입시제도의 개혁 방향
- 학
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교육은 전(全) 학교 교육을 통해 이루어져야 할 것이지만, 바람직한 민주 시민성 함양을 목표로 내세우는 사회과가 인권교육의 주도적인 역할을 하여야 할 것이다. 특히 제 7차 사회과 교육과정은 사회과의 개념을 ‘사회 현상을 올바르게 인
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교육의 방법에서 나는 너무나도 잘못 생각하고 있었던 것을 깨달았다. 연구수업을 통해서도 느꼈지만 지금 7차 교육과정으로 교육이 바뀌었다. 현재 모든 면에 있어서 학생들보다는 학교가, 배우는 사람보다는 가르치는 사람이나 행정가들이
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교육
3) 초등과학의 학습지도의 수업모형
(1) 탐구과정 수업
(2) 발달단계를 고려한 수업
(3) 순환학습 모형
※ 교과서 내용
1. 지구개념의 단원 틀 (7차에선 모두 16단원임)
* 날씨관련 단원
* 땅과 관련된 내용
* 지구와 관련된 내용
2. 날
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교육인적자원부 6차 『도덕과 교사용지도서 6학년』서울:국정교과서주식회사.
교육인적자원부 6차 『도덕과 교사용지도서 5학년』서울:국정교과서주식회사.
교육인적자원부 7차 『도덕과 교사용지도서 3학년』서울:국정교과서주식회사.
교
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