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교육과정 적용 관리자)
코스웨어를 사용하는 사용자인 동시에 코스웨어가 적용될 학습 환경을 제어하고 코스웨어를 활용한 수업이 효과 있도록 준비하고 진행하는 역할을 담당한다.
5) 위험 제어자
코스웨어 개발시 발생 가능한 위험을 확인
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교육부에서도 과학고 등 특수 목적고의 교육과정을 정상화하는 방향을 타진하는 등 특수목적고의 기능을 되살리는 것이 중요하다. 이와 같이 학력의 기준을 다양화한다면, 예체능 과목이 천시받거나 점수로써 단순하게 평가화되는 현상이
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교육과정의 일부분만을 다룬다
- 선택적 학습과 선택적 교수를 부추긴다
- 시험기간에 공부를 집중시켜, 정상적 공부습관을 약화시킨다
- 시험의 결과가 사회적으로나 경제적으로 중요해짐에 따라, 학생들의 불안 감을 조성하고 시험 관련된
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교육과정을 정상적으로 그리고 충실히 이행한 학생들 중에서 장래의 사회지도자로서 자질과 능력을 갖춘 학생들이 일류 대학에 입학할 수 있도록 해야 하고 나아가 모든 학생을 똑같은 기준으로 선발하기 보다는 어렵고 가난한 환경 속에서
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교육 훈련과정은 계층별로 임원, 1~2급 직원, 3급 직원, 4~5급 직원, 신입
사원의 분류로 구성되어 있다. 계층별로 구분되어 있는 직원 교육은 피교육자의 수준
별, 능력별, 직급별 구성되어 교육의 효율성을 잘 살리고 있고 논리경영이라는 하나
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교육론2: 교과지도법, 한국문화사, 2004.
3. 김종실, 영어 발음의 이해, 형성출판사, 2004.
4. 강용구, 의사소통적 영어수업, 보성사, 1999.
5. 외국어 교육과정(Ⅰ), 교육부, 1998.
6. 박성규, Shadowing을 활용한 영어 듣기 기능 향상 방안, 공주대 교육대학
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교육 사상을 살펴보기 위해 대안학교만 살펴보았다.
아직은 대안학교가 정식 학력으로 인정되지 않고, 실제 유명 대안학교의 교육과정을 살펴보았을 때 대안학교 특성을 살리지 못하고 정규학교의 교육과정을 그대로 이행하는 등 많은 한계
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교육과정 영역 묘사 -환경 묘사
-하위환경 묘사 -활동 묘사
-활동을 수행하는데 필요한 화폐개념 목록화
-활동을 수행하는데 필요한 시간개념 목록화
-활동을 수행하는데 필요한 척도개념 목록화
-활동을 수행하는데 필요한 문제해결기술 목
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교육을 포함한 전반적인 교육과정에서의 인성교육의 실종은 간과할 문제라고 생각되지 않는다.
Ⅲ 결 론
지금까지 우리사회의 초,중등교육의 문제와 극복방안에 대하여 살펴보았다.
한국사회에서 학력(學歷)은 특정 학벌(學閥)형성의 전제
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교육 전문가에 의한 현장 교육 연구가 필요하다. 교육과정에 대한 연구, 수업 방법에 관한 다양한 연구가 현장 연구를 통해 활발히 이루어져야 한다는 것이다. 그러나 평가 중심적인 우리의 교육에서는 현장 연구가 위축될 수밖에 없다. 교사
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