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은 없다
유능한 교육과정 전문가를 필요로 함
학문중심교육과정
개념위주의 분과형(concept-centered type)
나선적 조직법
(spiral
curriculum)
PSSC
(물리학 연구위원회)
SMSG
(학교수학위원회)
BSCS
(생물교육과정연구)
SAPA
(과학접근과정협회)
학구적 지식
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하여 실시된 수준별 교육과정은 실패하기 쉬우며 지금과 같은 체제로는 학생간 갈등과 사회 계층간 갈등을 일으킬 수 있으므로 국가에서는 보다 많은 예산을 편성하여 한 교실에서 수업 시간 내에 기본과정의 학습과 심화 보충 학습이 동시
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교육과 치료센터"에서 뇌손상 장애유아와 비장애유아가 통합교육을 받고 있었다. 거기서 교육을 받은 장애유아는 물론이고 비장애유아의 교육적 효과는 매우 컸었다고 한다. 그들의 발달과정을 모두 지켜 본 장애 및 비장애유아의 부모들은
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그 자체의 잠재적 교육과정 기능을 가지고 있다.
⑩ 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정이 갈등상태에 놓이게 되면 잠재적 교육과정이 우세해진다.
위와 같이 잠재적 교육과정은 학교가 있는 한 존재하는 것임을 알 수 있다. 학교와 교사는
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제 7 장 교육과정 개발 및 설계
교육과정 개발은 교육과정 설계와 구분된다.
교육과정 설계는 교육과정의 주요 구성 요소를 배열하는 일과 관련되어 일반적으로 교육과정에 포함된 구성 요소(교육목표, 교육내용 혹은 학습활동, 평가) 각각
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교육을 받을 수 있도록 지도, 관리하고 있다는 점이다.
둘째, 교육의 질적인 수준을 보장하면서 교육과정에 초등학교나 가정과의 연계성을 강조하고 있다. 이러한 연계성은 국가수준의 교육과정에 분명하게 나타날 수 있도록 제시되어 있으
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서 1960년 Bruner의 「교육의 과정」(The Process of Education)이라는 책을 통해서 발표되었다. 이 견해에 의하면 인지의 발달과 과학 물질문명의 급진적인 발전으로 인하여 사회의 변화속도와 지식의 양이 급증함으로써 현대교육에도 많은 변화를 일
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른 특징은 포스트주의 사상들이 교육과정이론 형성에 철학적사회적심리적 기반으로 자리하게 되었다는 것이다. 21세기 초의 미국의 교육과정 분야는 포스트 비판적 연구와 실천의 축적을 통하여 학교교육에서 인종과 성 문제에서의 편향을
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주어요..
-책소개
주제중심의 기독교 유아교육과정. 정희영, 최영해, 장은희, 홍은주, 신현정
<부록- 신문기사>
[NIE로 논술 잡기] 4. 주제 중심 통합학습과 논술 끝
[중앙일보 2005-09-07 06:12]
주요 대학들이 입시에 통합 논술을 강화한다는 방
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제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 및 평가 1. 교육과정의 고전모형 ⑴ 교육과정의 어의와 탐구분야 ① 교육과정의 어의 - 교육과정의 어원 : 라틴어 쿠레레(currere)에서 파생된 영어 커리큘럼(curriculum)의 번역 - 교육과정이라는 용어의 의
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