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서울신문 2005. 10 1. 예체능 교육의 실태
2. 예체능 교육 축소 정책
3. 7차 교육과정의 예체능 수업 시수와 방식
4. 예체능 교육의 필요성
5. 선진국의 예체능 교육
6. 예체능 교육의 문제점과 나아갈 방향
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교육을 위해 파견하고 있으며 방송법에 의해 방송발전기금 등을 시청자단체들이 년 단위 사업프로젝트비용으로 받고 있지만 이는 매년 단기적이고 일회적으로 지원되고 있어서 지속적인 사업을 실시하기가 거의 불가능하고 지원기금도 극
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교육이 무엇보다도 필요하리라 생각된다.
참고문헌
* 권성아, 홍익인간 사상과 통일교육
* 박찬석, 한국의 통일교육 변천에 관한 연구, 서울대학교 박사학위논문, 1998
* 이영선, 통일준비, 오름, 1997
* 정현용, 제7차 교육과정에 기초한 통일교육
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개념
Ⅲ. 문학의 자율성
Ⅳ. 문학의 기능
Ⅴ. 문학창작교육(소설창작교육)의 이념
Ⅵ. 문학창작교육(소설창작교육)의 위치
Ⅶ. 문학창작교육(소설창작교육)의 문제점
Ⅷ. 문학창작교육(소설창작교육)의 내실화 방안
참고문헌
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교육
1. 문학을 하나의 교과(敎科) 체제로 인식하려는 고정 관념
2. 문학의 표현 형식을 가르치는 것을 중시하는 관점
3. 문학을 심미적 등가물로만 인식하려는 고정 관념
Ⅵ. 문학교육과 반응중심문학교육
Ⅶ. 문학교육의 문제점
Ⅷ.
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교육의 개념정의
1.2 경제 교육의 목적
2. 경제 교육의 현황
2.1 우리나의 경제교육 현황
2.2 해외의 경제교육 현황
3. 경제 교육의 필요성
3.1 논리적 사고와 합리적 판단 함양
3.2 습관의 중요성
4. 우리나라 경제교육의 문제점
4.1
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문제점을 지적한다.
이러한 문제점을 극복하기 위한 방안으로 교수학습 모형의 여섯 가지 기본 형태를 제시하고, 이를 교육 과정이나 제7차 교육 과정 교사용 지도서 등에 제시된 교수학습 방법과 관련시켜 교수학습 방법(모형)의 통합을 주
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교육의 한 방법으로 향토사 학습이 필요하다.”고 목표에서 제시하고 있다.
참고문헌
금경숙(1996), 역사교육의 현황과 문제점, 강원사학
강우철(1998), 교육과정 탐구, 서울 교학사
강우철(1974), 역사의 교육, 교학사
김한종(2001), 역사왜곡과
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교육대학원 석사학위논문
5. 이정근(1980), 진로지도와 진로상담. 중앙적성연구소
6. 정항시(1997), 중학교 진로교육의 문제점과 개선방안
7. 장승중학교(1999), 탐구와 체험중심의 진로지도 프로그램 적용방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지
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교육연구회, 효 교육을 통한 바람직한 인성교육, 세미나 자료, 2000
◈ 통일부, 통일교육기본지침서, 2001 Ⅰ. 중학교 현장체험학습
1. 운영 방침
2. 운영 내용
Ⅱ. 중학교 자치활동
1. 자치활동의 의의와 성격
2. 7차 교육과정에서의 자치
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