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이슈 중심 접근법을 통한 수업 지도시 유의점
6. 이슈 중심 접근법의 보완점과 비판점
7. 제 7차 초등학교 도덕과 교육과정에의 적용 및 의의
▣ 이슈 중심 접근법의 사례
▣ 이슈(사례)에 따른 7차 초등학교 도덕과 교육과정에의 적용
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교육이 필요하다는 주장과 함께 사회교과서 내용을 한국사와 세계사를 연계하여 구성해야 한다고 하였다.
배한극은 7차 초등학교 사회과 교육과정의 목표와는 달리 내용에서는 세계사 영역이 제외되고 있다고 하였으며, 글로벌 시대의 사회
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특징
Ⅰ. 김 교사의 수업에 영향을 미치는 요인들
1. 학교 상황
2. 주변환경
3. 동료교사
4. 학생 및 학부모
Ⅱ.김 교사의 교재 재구성과 실천
1. 7차 초등 사회과 교육과정 및 교과서 내용
2. 김 교사의 수업
Ⅲ. 연구̶
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교육을 위하여 1학년에서부터 선과(選科)를 위한 교육 프로그램이나 “진로직업”과 같은 교과목을 학교 교육과정 편제에 포함하여 이수하게 할 필요가 있다.
넷째, 특히 읍면 소재 고등학교는 농어촌 특별전형을, 실업계 고등학교는 동일계
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7차 개정 교육과정-별책8 수학과 -교육인적자원부 1. 미래형교육과정이란?
- 미래형 교육과정의 특징, 문제점 그에 대한 대안
1. 2009개정교육과정(2009-41호)의 특징과 문제
- 2009개정교육과정 고시 내용
- 2009개정교육과정
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현장연구
1. 현장연구의 의미와 특징
(1) 현장연구의 의미
1) 현장연구는 실천활동과 연구가 결합된 개념이다.
2) 즉, 교육자가 자신의 업무를 수행하는 과정에서 당면하는 여러 가지 문제를 해결하기 위해 수행하는 연구다.
3) 이러한 현장
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교육목표에 비추어 적합하도록 고안하여 실시
46. 학교 교육과정 평가
가. 학교교육과정 평가의 필요성 : 교육의 핵심적인 질문중의 하나는 무엇을 , 왜, 어떻게 가르칠 것인가라는 물음에 대한 답을 궁극적으로 교육과정에 의해 제시되기 때
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7차 교육과정의 특징인 포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육과정에 맞게 변화하는 것을 지향하여야 한다. 몇몇의 교과서에서는 감상과 음악사의 영역이 따로 분리되어 있었지만 연계성 있는 음악을 추구한다면 이들이 서로 상호 관련되어 통
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특징
1. 학습자의 자세
2. 학교교육의 이론
Ⅲ. 인지심리학의 의의
Ⅳ. 인지심리학의 틀
1. 심리학 내의 전통적 방법론은 데카르트적 존재론과 인식론을 지니고 있다
2. 심리학 내의 전통적 과학적 방법론에서 데카르트적 인식론은 이러
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교육과정의 뿌리가 되었다.
② 2차 교육과정(1963)
: 생활중심, 경험중심의 진보주의 교육 사조를 실천면에서 수용, 적용한 특징
: 고등학교 \'국어II\'에서 \'고전과정\'신설
③ 3차 교육과정(1973)
: 학문 중심 교육 원리의 도입과 가치관 교육의 강
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