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교육 과정으로 편성되면서 단원별 내용이 학년간에 이동되었다. 따라서 제6차 교육과정에서 제7차 교육과정을 적용 받는 과도기에 있는 학생들은 중복된 학습을 하거나 선수학습이 이루어지지 않는 경우가 있다.
예를 들어 제7차 교육과정에
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수 있다.
6.7 제6차 교육과정의 시기(1992∼1997)
6.7.1 이념 및 기본 방향
제6차 교육과정은 우리나라 교육과정 사상 처음으로 \'중앙집권형 교육과정\'을 \'지방분권형 교육과정\'으로 전환하여 시·도 교육청과 학교의 자율·재량 권한을 확대한
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7차 교육과정은 현장교사들에게 고민을 안겨주고 있다. 6차 교육과정에서 중학교 2학년 수업이 점진적으로 1시간으로 줄어들었으며, 2002학년도 고등학교 1학년에 교육과정이 적용되면서 2학년에 심화선택교과로 <음악과 생활>이 있다고는
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교육 내용 선정과 교육 방법 선택에 있어서 교사의 자율권을 완전히 상실하고 그저 문제 풀이를 가르치는 수준의 교육을 할 수밖에 없을 것이다.
사실 98년 12월 발표된 ‘7차 교육과정 시행을 위한 6차 교육과정 수정 고시안’에서 이미 교사
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교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정이다.
마. 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정이다.
교육부에서 문서로 고시하는 교육과정의 성격을 분명하게 제시하게 된것은 제6차교육과정으로부터 비롯되는데 7차
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교육대학교 석사학위논문.
허경철, 「제 7차 교육과정에서 기술가정 교과 설정의 배경」.
국내 교육과정의 변천사와 특징 및 한국 가정교육의 문제점 및 해결방안
- 목 차 -
들어가기
본론
Ⅰ. 한국 가정과 교육의 변천
<제 1차~제 6차 교육과
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대시키면서 그것을 창의적 재량활동을 교과재량 활동과는 구분하고 있는데, 이것은 교육의 수월성을 확보하기 위해서는 고등사고력을 길러야 하며 이러한 교육적 성취를 위해 공통기본 교육과정이 도입되어야 한다고 본 7차의 기본적인 방
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6차
교육과정
건강한 사람 자주적인 사람
창의적인 사람 도덕적인 사람
도덕성과 공동체 의식이 투
철한 민주 시민 육성
제7차
교육과정
전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사
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7차 교육과정의 성공적 운영을 위해서는 교육재정 GNP 6% 확보 및 국민경제규모의 성장과 선진적인 교육여건의 조성이 전제되어야 한다. 제7차 교육과정은 제6차 교육과정에 기초하여 운영할 수 있도록 제7차 및 제6차 교육과정간의 연계성을
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6차 교육과정까지는 고등학교 2, 3학년에서 폐쇄적이고 제한적인 과정을 정하여 진로 변경이 거의 불가능하였다. 또한 학생이 이수할 과목을 국가, 시도 및 학교가 지정하여 줌으로써 학생 선택권이 없는 교과목들을 편성운영하였다. 제7차 교
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