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기여입학제를 금지하고, 대학의 자율성을 옭아매는 것은 옳지 못하다.
대학의 자율성을 일단 허용하고 그 후에도 대학의 경쟁력이 높아지지 않는다면 그때 사회적인 제재를 가해야 할 것입니다. 한승주 고대 총장서리도 “논술고사는 사실
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A. Richards(김봉수 역), 『의미의 의미』, 한신문화사, 1986.
F. de. Saussure(최승언 옮김), 『일반언어학 강의』, 민음사, 1992. 제1강 책의 의미
1. 정보성과 가치
2. 책의 무용성
3. 책의 구성
4. 출판사의 고려 사항
제2강 실용
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기여 입학제가 초래할 계층 간의 위화감.
-기여 입학제로 인한 기부 문화의 왜곡 가능성.
결론:득보다도 실이 더 많은 기여 입학제 도입 반대.
1.기여입학제는 나름대로 긍정적인 측면을 지니고 있음.
a.돈 많은 사람들로 하여금 대학이나 사회
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A고등학교의 내신 1등급 학생보다 B고등학교의 내신 3등급 학생이 자질과 실력이 훨씬 나음에도 불구하고 정부가 정한 내신과 수능 점수 비율이 학생 선발기준이 되고 있다. 그렇다면 B고등학교의 내신 3등급 학생은 더 나은 실력과 능력이 있
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입장
Ⅱ.본론 1 : 삼불 정책의 장 ․ 단점
1. 삼불 정책의 장점
2. 삼불 정책의 단점
Ⅲ.본론 2 : 삼불정책에 대한 선별적 개선론
1. 기여 입학제
2. 고교 등급제
3. 본고사
Ⅳ. 대입제도 방안 모색
Ⅴ.결론
Ⅵ.참고문헌
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입학제도의 운영 실상과 영향 분석 연구. 한국교육개발원.
연합뉴스(2008. 11. 25). 황우여 의원, “입학사정관 제도 도입 지원 사업 강화되어야”.
일본문부과학성(2008).입학자선발실시요항.
http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/senbatsu/index.htm
정광희(2004)
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기여 입학제, 고교 등급제)의 실시에 관해 공리주의적 차 원에서 보면 많은 손해(불행)를 보고 있다. 과연 3불 정책은 그대로 보존 되어야 하는가? 행위 공리주의 및 규칙 공리주의
행위공리주의에 대한 몇몇 표준적인 반론
1. 의무 초
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A를 받은 학생보다 이 과목 2수준에서 B를 받은 다른 학교 학생이 더 좋은 평가를 받을 수도 있다. 그러나 미국 대학은 수십 년 동안 고교 교육프로그램에 대한 축적된 평가 자료가 있어 이런 방식이 일반화돼 있지만 우리나라 현실에선 적용하
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A를 받은 학생보다 이 과목 2수준에서 B를 받은 다른 학교 학생이 더 좋은 평가를 받을 수도 있다. 그러나 미국 대학은 수십 년 동안 고교 교육프로그램에 대한 축적된 평가 자료가 있어 이런 방식이 일반화돼 있지만 우리나라 현실에선 적용하
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기여 입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍(1997), 대학입학전형제도의 변천과 개선방안에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 연세대학교 관리과학대학원
윤정일(2001), 대학 기여 입학제 논쟁, 한
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