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ABC 서술식 사건표집법은 행동의 원인과 결과를 체계적으로 분석할 수 있는 유용한 방법입니다. 본 과제에서는 특정 학생의 산만한 행동을 관찰하고, 이를 분석하여 개선 방안을 제안하였습니다. 이 방법은 단순히 행동을 기록하는 것을 넘어
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기록한 자료인 영·유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고,
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ABC 서술식 사건 표집법은 좋은 지표가 될 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 본론에서 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건 표집법 양식에 맞추어 관찰, 기록, 분석하고 그 내용을 토대로 평가를 하고 적용 방향을 알아보았다.
다양한 발달 수준
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족한 듯싶다. 그래서 사건의 전체적인 흐름을 전혀 알 수 없다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보았다. 물론 수량화할 수 있는 자
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건표집법은 두 가지로 구분 할 수 있다. ABC 서술식 사건표집법은 관찰된 사건의 행동원인을 이해하기 위해 사용하는 것으로 선행사건(A), 행동(B), 결과(C)에 따라 특정사건을 순서적으로 관찰하여 기록하는 방법이고, 빈도 사건표집법은 문제
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건네준다.
친구에게 친절을 베푸는 방법에 대해서 잘 알고 이를 잘 실천한다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
1월 20일
XX월드에 견학 가서 자유놀이를 하는 중 친구들과 술래잡기를 하면서 술래
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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법을 활용하여 나무 그리기 활동을 하는 중 나무가 아닌 다른 그림을 그리는 모습이 관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있
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