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교육
행동적 접근은 규칙을 잘 따르지 못하고 자기규제가 어려운 ADHD 아동에게 필요한 교육방법이다. 성공적인 행동 교정을 위해서는 적합한 행동을 강화하고 효과적인 방향을 지시하며 일관성 있는 교육을 해야 하는데 ADHD 아동의 바람직한
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ADHD라는 용어에 대해 익숙하지 않기 때문이다.
또한 부모와 같은 과정에서 보지 않기 때문에 어떤 행동이 부모를 괴롭히는지 모를 수 있다.
▶ADHD설명하고 교육적 자료를 제공해 주며, 모든 단계를 설명하는 것은 매우 도움이 된다.
또한 지원
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ADHD 아동에게 적용하는데서 오는 어려움을 줄이고자 다른 매체 즉, 놀이나 게임을 병합한 치료프로그램이 점차 개발되고 있다.
(4) 발달평가 및 부모교육
발달평가는 아동의 발달수준과 욕구를 구체적으로 파악하기 위하여 전반적인 발달을
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ADHD 아동의 바람직한 행동을 무시하고, 바람직하지 못한 행동에만 관심을 보이는 것은 지양해야 한다는 것이다.
3) 효과적인 교수기술
(1) ADHD 아동들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수스타일, 교육과정 등을 수정할 필
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변화와 및 소감문을 통한 인식도 변화를 측정한다.
ADHD 아동에 대한 부모교육의 필요성 인식 및 치료효과 증대
아동에 대한 태도변화
ADHD아동교육법 인지
부모교실을 통한 평가서 및 척도검사지활용
부모교실 수업마다의 소감문 작성과 아동
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