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수업 최종 목표: 생성형 AI(챗GPT)를 이용해 사상가의 관점으로 편지를 작성해봄으로써 생성형 AI 사용의 유의점을 알고, 이황과 이이의 사상을 설명할 수 있다.
세부 수업 목표
1. 이황, 이이의 사상을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 챗GPT를 사
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정의
2.2 기술적 역량과 디지털 리터러시
2.3 소프트 스킬과 감성지능의 중요성
2.4 창의적 사고와 문제해결 능력
2.5 협업과 의사소통 역량
2.6 적응력과 평생학습 능력
2.7 미래 인재 역량 개발 방안
3. 결론
4. 참고문헌
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보고 싶습니다.
이러한 연구는 단순히 이론에 그치지 않고, 학습자와 교사 모두를 위한 ‘상호지능적 학습환경’을 설계한다는 비전을 지니고 있습니다. AI 기술을 교육의 보조수단이 아닌, 교사-학습자 간의 상호작용을 증진하는 매개로 활
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AI가 이끄는 콘텐츠 산업혁명, 현재와 미래. 한국콘텐츠진흥원.
김태훈. (2023). 생성형 AI의 수업 활용 방안, 전북교육정책 오늘, 교육동향분석.
이승훈 (2023). 생성형 AI를 활용한 문제중심학습에 대한 학습자의 디지털 리터러시 인식과 성과 진
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AI 시대의 도래와 사회적 변화
2. AI 시대 필수 역량과 기술
2-1. 비판적 사고와 문제해결 능력
2-2. 창의성과 혁신적 사고
2-3. 감성지능과 커뮤니케이션 능력
2-4. 디지털 리터러시와 기술 활용 능력
3. 직업 시장의 변화와 대응 전략
3-1. AI
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실험으로 연결할 수 있는 인터랙티브한 콘텐츠를 설계해보고 싶습니다. 이는 AI 윤리와 리터러시를 동시에 접근할 수 있는 교육이 될 수 있다고 생각합니다. 네이버 커넥트재단 AI 리터러시 캠페인(SEF) 홍보 및 운영 자기소개서 지원서
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리터러시 교육 등을 통해 단순한 자료 제공을 넘어서 학생들의 연구와 학습 역량을 실질적으로 향상시킬 수 있는 동반자가 되어야 합니다. 또한 AI 기반 추천 서비스, 모바일 앱 기반 자료 이용 개선 등 기술 활용도 중요하다고 봅니다. 한
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