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모험심, 그리고 열정
(3)도전과 모험심, 그리고 열정
(4)소수정예화
6.중소기업 창업 절차
7.사업아이디어개발과 사업성분석의 개념
8.사업성분석의 필요성
(1) 기업의 미래예측
(2) 기업의 설계도 역할
(3) 창업자의 경영능력 향상
(4)
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제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
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동기 등을 유발하고 지속시키기 위하여 학습 환경의 동기 적인 측면을 설계하는 문제해결 접근 방식들의 교수설계가 필요합니다. 예를 들어 설명하면 ARCS 모델은 특정 대상에 적절한 동기 향상 및 방법 등을 구안하는 체계적 설계과정으로서
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동기 : 동기(motivation)가 무엇인가에 따라 그 자극물을 다르게 이해
지식 : 지식(knowledge)이 많을수록 각 브랜드에 대한 상대적 가치를 올바르게 평가
기대 : 자극의 지각시점에서 기대(expectation)의 정도에 따라 자극을 달리 이해
앞에 숫자가 있
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모티베이션이론을 모델화하였다.
공정성이론
L.W. Porter와 E.E. Lawler는 브룸의 이론을 기초로 하여 단순히 성과와 모티베이션을 연결시키는데 그치지 않고 다양한 변수를 추가하여 독자적인 이론을 전개하였다. 보상의 양과 공정성을 공히 극
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모티베이션이론을 모델화하였다.
▶ 공정성이론
L.W. Porter와 E.E. Lawler는 브룸의 이론을 기초로 하여 단순히 성과와 모티베이션을 연결시키는데 그치지 않고 다양한 변수를 추가하여 독자적인 이론을 전개하였다. 보상의 양과 공정성을 공히
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동기유발이 되어있고 그들의 직무에 만족하게 하여 주는 부하들의 과업 또는 조직의 모든 특성을 말함.
(1)이론의 개요
커와 저미어는 리더십 행동을 불필요하거나 부적절하게 하는 상황국면들을 찾아내는 리더십 모델을 개발하였다. 즉, 리
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동기 유발이 큰 영상 매체를 정규 학습 시간에 직접 시청함으로써 선명한 화면을 통해 학습 내용을 쉽게 이해하고, 문제해결을 통해서 스스로 학습하는 방법을 습득하여 자기주도적인 학습능력이 신장되었다.
문제학습 지도에서 소집단 토의
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동기 과정(Motivational Process)
3. 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징
1) 상호결정론
2) 자기조절
3) 자기효능감
4) 모델
5) 모델링
6) 행동의 자기조절
7) 잘못된 인지과정
8) 관찰학습의 실천적 작용
9) 사회적 인지이론
4. 행동발
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모든 부대활동 및 개인생활에 연관되는 사안임을 알고 논리성과 절차에 입각한 의사결정을 습성화 하여야 하겠다.
(4) 동기유발
(가) 동기유발의 개념
동기(動機)란 “마음을 움직이게 하는 실마리(動 : 움직일 동, 機 : 실마리 기)”라는 뜻
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