|
감사합니다. 수고 하십시오. ^^ 1.1 내가 동기유발 된 일들
1.2 동기이론의 중요성
2.1 에고그램에 의한 나의 성격분석
2.2 Maslow의 욕구 위계 이론에 의한 나의 성격분석
2.3 Erikson의 심리.사회적 발달 이론에 의한 나의 성격분석
|
|
|
시작하게 되었습니다. 하지만 이론과 실제가 너무 다른 것 같아, 공부가 너무 어렵게만 느껴집니다. 학습계획서(자기소개서)
※학습동기
※학습자의 목표
※학습목표 달성을 위한 학습계획
※학습시간
※기타특이사항(자유롭게)
|
|
|
이해 정민승 저 | 에피스테메 | 2014.09.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 3가지 교육참여 동기 유형
2. 나의 주변인이 성인학습에 참여하는 이유
3. 나와 주변인 사례에 대한 적합한 성인학습 지도전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
동기 연구≫, ‘한국언론학보’ 통권 제 35호.
데니스 멕퀄 (1999). ≪수용자 분석≫, 박창희 역 : 커뮤니케이션북스.
민인철,반현 (2007), ≪수용자와 문화적 창조성≫, 한국학술정보. Ⅰ. 서론
- 연구 목적 및 연구 필요성
Ⅱ. 본론
1장
|
|
|
고 나의 목표를 달성하는데 얼마나 도움을 주는가?
<그림> 단순화된 기대모델
(2) 기대이론의 적용
기대이론에 의하면 경영자가 종업원들에게 동기유발을 시키기 위해서는 우선 종업원들이 무엇을 원하고 있는지를 정확히 판단해야 한다.
|
|
|
못한 어린이에게 학습을 시키려면 흥미도 갖지 않고, 하려고 하는 의욕도 갖지 않으며, 시키는 것 자체도 곤란할 뿐 아니라 시킨 일은 실패하고 만다. 1. 준비성(Readiness)
2. 동기유발(Motivation)
3. 전이(Transfer)
4. 기억(Memory)
5. 참고자료
|
|
|
13
6. 해외 어학연수에 관한 국내 선행연구 20
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상 26
2. 측정도구 28
3. 조사절차 28
4. 자료분석 29
Ⅳ. 연구결과
1. 설문조사 결과 31
2. 심층 인터뷰 결과 79
Ⅴ. 결론 및 제언 87
참고문헌 91
ABSTRACT 97
부 록 100
|
|
|
장단점
(1) 경쟁의 장점
(2) 경쟁의 단점
(3) 협동의 장점
3. 자아개념
1) 자아개념의 이해
2) 자아개념과 학업성적
4. 귀인성향
5. 칭찬과 견책
1) 상과 벌
6. 무력감
7. 불 안
1) 특성불안과 상황불안
2) 불안의 영향
3) 회피적 경향, 갈등
|
|
|
대한 흥미와 가치 유발 행동
⑥호기심이나 긴장감 유발 행동
⑦구체적이고 친숙한 내용 만들기
⑧인지 갈등을 유도하기
⑨자발적인 학습 동기 유도하기
⑩구체적인 학습 목표 제시하기
⑪비평식적으로 송환해 주기
|
|
|
고려하여 쾌적한 학습분위기를 조성해야 한다. 학생들이 지나치게 피로를 느끼는 경우라면 피로를 푸는 간단한 심호흡 체조 이완 동작, 다소의 수면등의 조치를 취한 후 학습에 임하는 것이 좋다. 동기란 무엇인가
학습동기 유발요인
|
|
메뉴펼치기
