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동기
교육기관에 외부로부터 주어진 요건으로 인한 외적 요인들을 혁신적으로 이용하고 교실 수업 기법을 어떻게 고안해야 내적 동기를 효과적으로 유발할 수 있는지 고려할 필요가 있다. 다양한 성격적인 요인들을 분석하여 교육과정에 접
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학습동기 이론 (ARCS이론)
(1) 특징
(2) ARCS 모형
(3) 동기 설정 단계(10단계)
(4) ARCS 이론의 장단점
롸이거루스(Reigeluth)의 정교화이론
(1) 정교화이론의 3가지모형 조직모형
(2) 정교화 이론의 7가지 기본전략
(3) 일반적 정교화 교수모형
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학습[ vicarious learning, 代理學習 ]
*** 대리학습 적용 사례 ***
⑴ 제품 및 그 사용방법에 대한 대리교육 광고
⑵ 즉각적인 구매행동 유발을 위한 촉진
⑶ 부정적인 소비자행동의 억제
❻ 정교화가능성 모델
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인적자원 개발의 구성요소
(5) 인적자원 수레 모델
2. 요구분석
(1) 요구의 개념
(2) 요구분석의 접근 방법
1) 전통적 요구분석(needs analysis in ISD)
2) 역량중심의 요구분석(needs analysis in HTP)
(2) 요구분석의 필요성.
Ⅲ. 결론
참고문헌
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동기요소가 함께 포함되어 있음을 알 수 있다.
그러나 Bass & Avolio (1990)는 카리스마적인 리더가 부하들로 하여금 행동적 모델링을 제공하거나 강한 동일시 등을 통해 영감적 동기를 갖도록 할 수 있지만, 카리스마가 없는 리더라 할지라도 부
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학습요소를 작성된 교수 계열 상에서 적절히 배치한다.
이론적 정교화
교수내용이 사회, 경제교과와 같이 “왜”라고 하는 이론적인 것에 기초하고 있는 경우 사용되는 것이 이론적 정교화 전략이다.
① 가르쳐야 할 원리들의 폭과 깊이를 명
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유발과 공동체 의식 약화
4) 학교교육의 비정상화 초래
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)의 방향
1. 방송에 의한 학습(모델형 방송 매체)
2. 방송 이용 학습(자료형 방송 매체)
3. 종합형 방송 학습(Media mix)
Ⅷ. 향후 사교육(과외, 학원)의 과제
1. 사
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학습
1) Barrows에 의해 제안된 문제중심학습(problem based learning : PBL) 모형은 ‘실생활의 문제 사태를 중심으로 교육과정과 수업을 구조화한 교육적 접근으로 학습자들에게 문제를 해결해 가는 과정을 통해서 비판적 사고기능과 협동기술을 신장
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전략의 적합성
③ 학습자 통제 및 상호작용의 적절성
④ 소프트웨어 개발에 이용된 프로그래밍 언어
59. 지식기반사회에서 가장 핵심적인 생산요소는?
① 토지 ② 인적자본
③ 금융자본 ④ 산업자본
60. 인간의 방어기제 중 다음의 현상을 가장
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학습양식은 학습자 개인이 학습 환경을 지각하고 상호작용하고 정서적으로 반응하는 방식을 결정하는 심리적 특성이다. 심리적 특성으로는 다중지능, 지각적 선호와 강점, 정보처리 습관, 동기, 심리사회적 요인이 포함된다.
2) 목표 진술(sta
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