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과정 등 여러 가지 방안을 마련해야 할 것이다.
참고문헌
김호동 / 고등교육의 전망과 전문대학의 대응, 한국전문대학교육협의회, 제2회정책포럼 자료집, 2002
소시중 / 전문대학 도서관과의 모형교육과정 수정개발에 관한 연구, 도서관학 18집
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1. 아들러의 개인심리학적 상담방법
2. 스킬백 학교중심교육과정
3. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
4. 발전교육론
5. 교육과정 재개념주의
6. 가드너의 다중지능이론
7. 다문화교육
8. 아이즈너의 교육과정개발모형
9. 역동적
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모형교육과정 수정개발에 관한 연구, 도서관학 18집
이무근(1985), 전문대학교육론, 서울 : 배영사
이천효(1994), 전문대학 문헌정보학과의 교육과정 분석, 동래여자전문대학논문집 제13집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전문대학의 목적
Ⅲ. 전문대학의 중
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과정에 함의된 교사의 개념”, 석사학위논문, 한국교원대학교.
전병이 (2011). 포트폴리오 평가를 적용한 통합교육과정이 학습흥미도와 창의성에 미치는 영향. 석사학위논문, 광주교육대학교. 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구
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모형은 정책결정 전 단계, 정책결정 단계, 정책결정 후 단계, 피드백 단계 등으로 나누어 그 과정을 제시하고 있으며, 특히 정책결정 단계에서는 문제규명, 목표 설정, 대안 창출, 대안의 검토, 대안의 평가, 최선안의 선택, 실행 및 평가 등을
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교과내용숙달, 학습과정에 기저로 설계되어 있고 일부 자아실현 가치정향도 포함
체육학적 기본 지식의 이해와 운동기능숙달하고 실제 운동 참여시 적절히 활용할 수 있는 능력
(이 모형에 의하면 체육교육을 받은 사람은 효과적인 인간움
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모형
2. 전자정부 기반기술정책 분석모형의 구성과 평가지표내용
3. 기반기술 정책결정과정의 분석
Ⅳ. 우리나라 정보화 사업의 기반기술 정책분석
1. 계획(입안)단계
1) 정보화사업 수행절차 분석(계획단계)
2) 집행단계
3) 완료(평가)
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서론
Ⅱ. 세종시 건설의 정책과정 분석
1. 세종시 건설 정책의 정책 환경
2. 세종시 건설 정책의 주요 정책행위자
3. 세종시 건설 정책을 둘러싼 주요 쟁점
4. 세종시 건설 정책의 주요 쟁점별 의사결정 모형
Ⅲ. 결론
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과정은 교육자나 학습자가 살아오면서 갖게 된 체험들을 자신의 존재 의미와 연관 지어 해석하고, 이를 통하여 자기반성적인 삶을 살아가도록 하는 과정 1. 교육과정의 개념
2. 교육과정 개발의 개념과 모형
3. 교육목적의 설정과 진술
4.
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1. 기대가치이론
2. 인지적 도제이론
3. 합리적 행동적 정서치료
4. 상호제지이론
5. 목표기반시나리오
6. 타일러의 교육과정개발모형
7. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
8. 자유학기제
9. 피터스의 교육의 준거
10. 허즈버그
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