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의미한다. 말하기와 듣기교육에서도 각 개인의 스키마를 바람직한 방향으로 확장, 향상시킬 수 있는 방안이 강구되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키마의 정의
2. 스키마에 대한 개요
① Bartlett 의 스키마 이론
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의 발달
2. 독서흥미의 발달단계
3. 연령에 따른 독서지도와 독서자료
제3장 어린이 독서지도
제1절 독서지도의 의의
1. 독서의 개념과 변천
2. 독서지도의 정의
3. 독서의 목적
제2절 독해이론
1. 텍스트분석이론
2. 스키마이론
제3
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, 다양한 정보, 경험, 그리고 신념들이 통합되면서 행정기관이 내세우는 CI(Community Identity) 즉 행정기관 정체성에 일치하는 스키마를 말한다. 스키마 이론의 내용
1. 스키마(schema)의 개념
2. 좋은 스키마 (good schema) 의 조건과 의미
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이론
1) 인지이론
(1) 인지적 상호작용주의에서의 언어습득과정 (피아제의 이론)
(2) 사회적 상호작용주의에서의 언어습득과정 (비고츠키의 이론)
3-2 스키마 이론과 초인지 이론
1). 언어습득이론
(1) 스키마 이론
(2) 초인지 이론
3-3
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스키마의 변화는 두 가지의 상보적인 과정은 조절과 동화로 이루어진다. 또한, 아동은 기존의 스키마에 동화될 수 있지만 너무 쉽지 않은 어느 정도의 조절을 필요로 하는 경험을 매우 재밌어 한다고 한다.
피아제의 인지발달이론은 단계에
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