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2-1. 인지발달 이론의 주요 개념
스키마(schema)
개인이 환경을 지적으로 조직하여 그 환경에 적응할 수 있도록 해주는 인지구조
새로운 경험을 동화와 조절이라는 별도의 인지과정을 이용하여 조직
동화(assimilation)
새로운 자료나 경험
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특 성
장 점
단 점
활용 예
- 컴퓨터가 교수자의 역할을 수행하는 수업매체로 활용되는 것.
① 학습자 중심의 원격교육매체로 사용될 수 있다.
② 학습자의 반응에 따라 즉각적이고 교정적인 피드백을 제공한다.
③ 한 번 개발되면 계속적으로
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학습자의 개인차의 이해
비네(Binet)
스탠포드(stanford)
웩슬러(Wechsler)
오티스&레논(Otis-Lennon)
매카시(Mccarthy)
카우프만(Kaufman)
멀서(Mercer)
피유얼스테인(Feuerstein)
스피어만(Spearman)
써스톤(Thurstone)
길포드(Guilford)
카텔&혼(Cattel,Horn)
가드
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학습자
1. 학습장애(learning disable)
1) 특징
2) 판별방법
3) 수업전략
2. 정신지체(mental retardation)
3. 행동장애(behavior disorders)
4. 학습부진아(under-achiever)
1) 특징
2) 수업전략
5. 영재학생
1) 정의
2) 판별
3) 교육
EQ 테스트 01 ~ 10
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학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사
학생
준비
교사
준비
수업에 사용할
학습 활동지 작성
개념, 공식, 그래프들을
포함하는 PPT 제작
평가문항은 PPT로 제시
할 수 있도록 작성
학습목표를 제시하고
소리내어 읽도록
지도한다.
학습
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]
2. 사회 학습적 접근(social learning approach)
* 지도자, 환경, 지도자의 행동이라는 세 가지 차원을 설정하고 이들의 상호작용으로서 지도성 및 지도자 행동을 설명하는 이론적 모형
* 지도자의 행동은 환경적 요소의 하나인 구성원에게 영향을 주
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1.사회교육 과정의 개요
1)사회과의 성격
2)사회과의 목표
3)사회과 교수 학습방법
2.단원의 개요
1)단원의 목표
2)단원의 구조도
3)단원의 계획
3.진단
1)학생실태 조사
2)설문 내용 및 결과 분석
4.본시수업지도안 -탐구수업 모
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학습 목표의 가치를 새겨주는 일. 그것은 부모가 아이에게 줄 수 있는 가장 위대한 선물이다. 하지만 나의 경우를 그렇지 못하였다. 나는 아주 어릴 때부터 영악한 쪽에 속하여 부모님의 경제력에 대해 애초부터 별 기대감이 없었고, 보상물도
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지도 계획....................................... 3
6. 단원 지도상의 유의점................................. 3
7. 소단원 제재 설정 의도................................. 4
8. 학생 실태 조사..................................... 4
Ⅲ. 본시 학습 지도 계획.................
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학년
ⓑ사회계층; 하류계층
ⓒ지능; 낮을수록
ⓓ성적; 중간 수준
㉥시청각 교육
ⓐ정의; 교육과정에 시청각 자료를 적절히 통합시켜 학습지도의 효율성을 높이는 교육
ⓑ궁극적 목적; 학습지도의 효율성
ⓒ이론들
Hoban
Dale 경험원추설
Olsen 대
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