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자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기반 구축
3) 가상교육(Cyber Education) 실시 지원
3. 정보화 시대의 학교 교육
4. 교수·학습 지도를 돕는 컴퓨터 및 통신서비스 활용
1) 컴퓨터 보조학습(CAI)
2) 멀티미디어 학습
3) 교육정보 통신서비스망(CNEI 및 EDUNET) 활용 학습
5. 학교 종합정
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활용의 효과
4. 일반화 방안
1) 교육적 공헌도
2) 실용성
Ⅲ. 수학과 수연산 학습자료(교육자료)
1. 자료 제작의 필요성 및 목적
1) 필요성
2) 목적
2. 자료의 특징
1) 주 자료
2) 보조 자료
3. 자료 활용의 효과
4. 일반화 방안
1) 보급성
2)
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(4) 4단계
3. 원격교육의 특징
4. 원격교육에서의 실시간 상호작용의 의미 및 형태
1) 오디오
2) 오디오 그래픽
3) 비디오
4) 컴퓨터
5. 원격교육에서의 실시간 비실시간 상호작용의 의미 및 형태
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학원, 1994 1. 단 원 : 7. 분수의 곱셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 9시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
참 고 문 헌
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수학교육은 개념 중심이 되어야 한다
2) 다양한 계산 방법을 가르쳐야 한다
3) 문제 해결에 학습을 강화해야 한다
4) 고차적인 사고력을 배울 기회를 제공해야 한다
Ⅷ. 수학교육(수학지도, 학습)의 방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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강조하는 교육과정
1. 교육목표 측면
2. 수업 방면 측면
3. 평가 방법 측면
C. 자기 주도적 학습의 현주소
1.자기 주도적 학습에 대한 생각
2. 평가 제도의 개선
D. 인터넷 교육
1. 사례
2. 인터넷 교육의 주의점
Ⅵ. 결론
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활용해 학문의 영역을 폭넓게 확장하면서 학문적 정체성을 확인하는 간학문적, 다학문적 성격이 강한 학문이라고 할 수 있다. 그리고 이러한 교육공학을 학습하고 실제 교육현장에 적용한다면 유아들이 다양한 매체에서 체계적인 교수방법
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활용 현황
6. 유비쿼터스 시대에 사는 소양이의 하루
제 Ⅳ 장 . 유비쿼터스 교육의 적용 사례
1. UCLA의 스마트 유치원 프로젝트
2. 초등학교의 미술교육
3. 미래학생의 사이버교육
4. 원격 강의실에서 : 사이버 공간에서 통합되는 교과서
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수업을 보조하는 수단이 아니라, 교육의 본질을 바꾸고 학습자의 성장을 실질적으로 이끌어내는 중요한 요소임을 깨달았다. 앞으로도 변화하는 교육매체의 흐름을 주목하며, 이를 효과적으로 활용하는 방법을 탐구하는 것이 필요하다고 생
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