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조사 및 기타 조미료 통에 대해서 조사해보았다.
4. 개발 제품으로 선정하여 개발하게 된 배경- 도입, 적용한 창의적 사고기법, 창의적 문제해결 과정 등
5. 아이디어 상품 소개- 완성품(creative product) 안내
6. 자신의 활동에 대한 코멘트
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CPS) 모델의 기본 가정과 틀은 오스본의 것과 유사하나 창의성과 문제 해결 과정을 한층 깊이 결부시키고, 문제 해결을 위한 모델을 더욱 정교하게 구상하여 현장에서 활동할 수 있게 했다.
참고문헌
김종석 외, 교수 학습의 이론과 실제, 성원
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생활속의 창의성 계발 : 브레인스토밍을 중심으로 - 전경원 (창지사) 1. 서론
2-1 집단의사결정
(1) 집단의사결정이란?
(2) 올바른 의사 결정을 하기 위한 방안
2-2 집단사고
(1) 집단사고란?
(2) 집단사고를 하는 구성원들의 특징
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운영을 통한 창의력 계발
가. 미술 전문교과교실제 운영 방법
나. 창의력 신장을 위한 교육자료 개발
2. <시범과제 2>의 실천 : Super Graphic을 통한 체험학습
3. <시범과제 3>의 실천 : 생활예절을 통한 인성교육
4. 종합 결론
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기법에 관한 연구, 성균관대 석론, 1997
허정아, 현대건축에서 지역성 표현방법에 대한 연구, 경희대 석론, 1997 1. 서 론
2. 지역성에 관한 이론적 고찰
2-1. 근대건축의 문제점
2-2. 지역성의 개념
2-3. 소 결
3. 도시경관의 중요성과 건축
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