|
communicative competence)을 갖는 것을 의미한다고 하였다(Hymes 1971).
이러한 배경에서 생겨난 의사소통 중심 언어교수법에 대하여 구체적으로 살펴보면, 먼저 이 교수법의 목적은 학생들이 목표어로 의사소통을 할 수 있도록 하는 것이다. 앞에서도
|
|
|
Communicative Language Teaching)의 정의와 특징을 살펴보고, CLT와 관련된 자신의 영어 학습의 예를 들어 이 교수법에 대한 자신의 입장을 살펴보았다.
영어 교육의 궁극적인 목적이 문법을 익히거나 단어만 외우기보다는 실제 상황에서의 의사소통
|
|
|
Communicative Approach)
의사소통능력의 배양
실제생활의 의사소통 장면에
대처할 수 있는 적응력
❖ 아랍어 교육과 Communicative Approach
Ⅰ. 외국어 학습자의 생활과 관련된 내용 구성 ❖ 아랍어 교육과 Communicative Approach
Ⅰ.
|
|
|
Communicative Methodology in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Campbell, C. & H. Kryszewska. 1982. Learner-based Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Canale, M. & M. Swain. 1980. \"Some Theories of Communicative Competence,\" In W. Rutherford & M.S. Smith (eds), Grammar
|
|
|
communicative approaches to second language teaching and testing, Applied Linguistics, 1, 1980.
16. Fillmore, Instructional language as linguistic input: Second language learning in classrooms. In L. C.Wilkinson (Ed.), Communicating in the classroom, New York: Academic Press, 1982.
17. Gebhard, J.,
|
|
 |
Communicative competence: Theory and classroom practice. Reading, Mass: Addison-Welsley.
Schmidt, R. (1990). The role of consciousness in second language learning. Applied Linguistics, 11, 129-158.
Strauber, S. K. (1982). Using alternate methods in EFL/ESL clauses. Paper presented at the Central Sta
|
|
|
communicative rationality)\'에 근거하고 있는 데, 이는 계몽주의의 기본가치에 걸맞는 합리성을 의미한다. 시민적 사회성을 매개로 하여, 공공영역과 사적영역의 분화가 제도화되고, 아울러 시민적 사회성의 숙성과 재생산이 제도화된다.
서구의
|
|
|
communicative) 측면에서 본다면 그러한 다의성과 모호성을 넘어서서 독자와 텍스트 사이에서 합의할 수 있는 \"상식적인\" 독서와 해석 그리고 번역은 존재한다.
다섯 가지 해석에서 문제가 되는 것은 김영무가 지적하는 바와 같이 동정 받는 대
|
|
|
communicative anxiety. In J. A. Daly & J. C. MacCroskey(eds.) Avoiding communication(125-144). London: Sage Publication.
Du Toit. P. H. (1990). Microteaching as meta-learning opportunity for lectures in teaching. Dissertation abstracts international, 51(6), 1920.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985)
|
|
|
communicative anxiety. In J. A. Daly & J. C. MacCroskey(eds.) Avoiding communication(125-144). London: Sage Publication.
Du Toit. P. H. (1990). Microteaching as meta-learning opportunity for lectures in teaching. Dissertation abstracts international, 51(6), 1920.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985)
|
|
메뉴펼치기
