|
, 동의대, 2010
- 고유선, “성인학습자의 학습동아리 참여동기와 교육만족도에 과한 연구”, 광주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Cranton의 분류 근거에 따른 학습동아리의 유형
2. 학습동아리 활성화의 원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2014.05.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
Ⅱ. 본론
1. 학습동아리란
2. Cranton의 분류 근거에 따라 학습동아리의 유형
1) 협동적 집단(cooperative group)
2) 협력적 집단(collaborative group)
3) 전환적 집단(transformative group)
3. 학습동아리 활성화의 원리
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2014.05.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습동아리가 더욱 활성화될 수 있도록 다양한 기관에서 노력해야 한다고 생각한다. 또한 학습동아리에 적극적으로 참여하기 위한 학습자들의 관심도 필요하다.
참고문헌
김규태 <평생교육경영론>, 수양재, 2018
김진숙 <평생교육경영
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2024.03.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
12). 평생학습동아리의 장기지속 요인에 관한 연구. 대구가톨릭대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Cranton의 분류에 따른 학습동아리의 유형 제시
2. 학습동아리의 조직화 과정의 각 구성원 역할
3. 평생교육에 있
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,900원
- 등록일 2025.04.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
11집, 2000
◈ 박덕준, 4년제 대학의 중국어교육체계의 구축에 대한 모색, 중국언어연구, 제11집, 한국중국언어학회, 2000
◈ 이병관, 중국 현대 어법, 도서출판 보성, 1999
◈ 엄익상·박용진 외 두명, 중국어 교육 어떻게 할까, 한국문화사
◈ 엄익
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.09.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|