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교육권과 법적 지위에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원
김동옥(1987), 교사의 학생체벌, 고려대학교대학원 논문
김규태(2005), 교육의 책무성, 서울 : 원미사
이일권(2003), 교원노조법의 쟁점에 대한 비판적 고찰 - 교원의 노동기본권을 중심으
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미술시장의 해부, 다빈치, 2002
세라 손튼, 걸작의 뒷모습: 옥션에서 비엔날레까지 7개 현장에서 만난 현대미술의 은밀한 삶, 세미콜론, 2011
김정혜, 패션이 사랑한 미술, 아트북스, 2005
박찬국, 현대미술의 기초개념, 재원, 1995
심상용, 속도의 예
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교육아카데미, 2007
김동위.『교육사회학 신강(풀어쓴 교육사회이론 : 제2증보판)』. 교육과학사. 2004
김경식박전애안상헌윤주국이병환장홍재, 교육사회학, 교육과학사. 2002
홍후조, 교육과정학 정론, 학지사, 2010
전연철.『교육사회학의 학문
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교육과정에 적용될 때 이상적인 교육이 실현되지 않을까 생각 된다.
4. 참고문헌
이상열(2013). 브루너의 내러티브 교육과정을 적용한 미술·과학통합교육 방안 연구. 한국교원대학교
송군희(2009). 듀이와 브루너의 교육내용과 교육방법 비교연
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교육기관운영관리. 서울: 학지사.
교육개혁위원회(1997). 공교육 체제 확립을 위한 유아교육 개혁방안. 대통령자문 교육개혁위원회.
나정 (2002). OECD국가들의 유아교육수준과 주요 쟁점. 교육개발 5, 6월호. 한국교육개발원.
나정김효겸박재윤장
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교육과정 통합을 통해 우리나라 교육이 교과서 중심에서 벗어나 교육과정 중심주의로 이행하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다. 더 나아가 교과서 내용과 상관없더라도 학습자들에게 중요하고 필요한 학습내용을 교육과정에 기초하여 결정할
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교육목적
서민의 자제 대상으로 사학이나 향교에 입학시킬 준비교육, 학문의 기초적인 지식 전수
3) 교육내용
강독, 제술, 습자
4) 종류
훈장자영 서당, 유지독영 서당, 유지조합 서당, 촌조합 서당(가장 많이 보급된 서당)
5) 교수방법
개별지도
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교육내용의 조직 : 지식의 구조를 핵심으로 함
나선형 교육과정을 원칙으로 하며, 탐구과정을 중시해 전이력을 높이려 함
(2) 학문중심 교육과정의 특징
※ 교육과정의 결정 요인 … 학문의 내용과 탐구과정
1) 기본 개념을 잘 구조화하여 표현
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교육 과정의 편성, 서울 : 대한 교과서 주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서의 정의
Ⅲ. 교과서의 성격
Ⅳ. 교과서의 기능
Ⅴ. 교과서의 재구성
Ⅵ. 교과서의 활용 사례
1. 개요
2. 목적
3. 원칙
4. 방향
Ⅶ. 향후 교과서의 편찬 방향
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교육이 시급하다.
여섯째, 교육의 자립은 경제적 능력에서가 아니라, 그 교육적 ‘뜻’에 좌우되는 것이니, 자립형 사립고에 대한 입장 정립에서 신중해야 한다. 학교의 자립은 ‘뜻’의 사회적 확산에 기초해야 한다.
이상의 정리한 내용들
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