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프로그램은 학습의 과정보다 학습의 결과를 중시하고 있다. 따라서 평가는 교육목표 달성도를 알아보는 개인적- 집단적 수행능력을 측정하는 데 있다. 평가의 방법은 정치검사(진단평가),개별평가, 형성평가 등으로 구분된다.
정치검사(진단
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프로그램이 끝난 후에도 아동들이 조를 변 경하여 게임을 할 수 있도록 한다.
목표 3-4. “ 전통놀이 ”
프로그램
전통놀이는 재미있어요
일시
2005. 3. 25 ~ 4. 1
장소
학교운동장
목표
1. 우리나라의 전통놀이에 대해 알아본다.
2. 전통놀이를 직접
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순서를 바꾸는 기법을 사용
⑺ 소멸(fading): 반응을 정답으로 유도하기 위하여 초기 도입부터 많이 쓰던 단서를 점차 줄여 점진적으로 소멸 1. 프로그램 학습의 정의
2. 프로그램 학습(교수기계)의 단계
3. 프로그램 학습의 유형
4. 프
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순서에 따라 하나하나 지도한다.
하나하나 지도하면 어르신들 따라한다.
자원봉사자 : 너무 잘 하셨어요. 이제 본격적으로 프로그램을 시작해 볼 까요?
3) 일상생활 지원 Program.
프로그램 명
원예치료
목 적
꽃을 가꾸고 관리를 함으로써 정서
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순서에 따라 배열된 일련의 과제들로 구성되어야 한다.
④ 시각변별 프로그램은 그림에서의 차이를 변별하는 능력을 개발하고, 평가하는데 도움을 준다. 프로그램 3내지 6과 같은 크게 차이가 나는 그림을 사용한 활동으로부터 시작해서 점차
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프로그램 전문 사회복지사로서의 역할과 자세에 대하여 자신의 견해를 제시하였다.
II. 본 론
1. 프로그램 개발과 평가의 개념과 필요성
1) 프로그램 개발과 평가의 개념
교육적 의미에서 프로그램은 단순히 시간순서에 따라 진행될 사건이
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프로그램 가운데 보편적인 전략과 특징들을 다음과 같이 말하고 있다. 이러한 전략의 기본 틀은 학생의 전환교육을 성공적으로 이끄는 토대가 된다. 이상에서 본 것처럼 정신지체아들이 기본적인 태도와 기능 등을 익혀서 사회 에 적응하고
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프로그램명: 짝체조 배우기,응용볼링
▶ 준 비 물: 흥겨운 음악 테잎, 카세트 ,응용볼링도구
▶ 프로그램 목표
부부가 함께 하는 안마법 및 체조를 실시함으로서 친밀감을 형성한다.
체육프로그램을 실시하여 부부집단의 집단역동과 응집력
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프로그램을 짜면서 실제 레크레이션을 하기 전에 목적, 대상, 시간 등등 여러 가지 상황을 고려하여 미리 레크레이션 프로그램을 짜는 것이 중요하다는 생각을 하였습니다. 레크레이션을 혼자 진행하는 것이 아닌 조원들이 모두 모여 토론하
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프로그램 명: 앗싸!!
★ 목표 : 전체 프로그램의 내용 되새겨 본다.
앞으로의 생활태도 개선과 새로운 친구관계를 형성하기 위한 각오를 다짐으로써 실제 생활에서 긍정적인 변화를 가져오기 위해 노력한다.
★ 준비물 : A4색지
★ 활동 내용
1.
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