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학습모형에 대해 설명하시오.
1. 구성주의(constructivism) 학습모형의 개관
2. 구성주의(constructivism)의 유형
3. 구성주의(constructivism)의 특징
4. 구성주의(constructivism)의 교육적 적용
5. 구성주의(constructivism) 교수-학습의 원리
6. 구성주
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학습
1) 소리 구별하기 게임 1
2) 소리 구별하기 게임 2
2. 본시 학습
3. 후속 학습
1) 단원의 주제와 관련이 되는 큰 의미의 과제가 지속적으로 주어질 수 있다
2) 본 차시의 형성 평가나 수행평가의 과제가 제시될 수 있다
3) 여러 가지 활동
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나는 광고 전문가(책광고문 만들기)
10) 나는 기자!(등장인물과 인터뷰하기)
11) 나는 여행가(동화기차여행 꾸미기)
12) 책달력 꾸미기
13) 나는 탐구박사(벤다이어그램 활동)
14) KWL독서학습지(아는 것-알고 싶은 것-알게 된 것)
참고문헌
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학습에서는 적용하기가 어렵다.
⑥ 흥미와 경험을 중요시하다보니 학력의 저하를 가져올 수 있으며 학교 외부의
학생들이 시험에 대비하기 어렵다. 1. 구성주의 등장배경
2. 구성주의의 관점
3. 구성주의 교육과정의 특징
4. 지식에
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협동학습의 유형 ( 케이건(Kagan 1985)이 나눈 유형)
(5) 발견탐구 학습
(6) 구안법
(7) 모의학습법
2. 최근의 학습방법과 매체의 활용
1) 인지적 도제학습
(1) 도제교육의 방법
(2) 매체의 활용 방향
2) 문제중심학습
(1) 문제중심학습의 특징
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특징
2. 다중 지능 이론의 핵심
Ⅲ. 다중 지능 접근법의 학습-교수 원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모형
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의미내용과 관련된 속성(Attribute)을 지칭한다
4. 인지구성체계를 구성하는 구성체의 내용적 특성이나 인지구성체계의 구조적 특성을 나타내는 구성체들의 복잡성, 위계질서의 형태 및 인지구성체계 구성방식은 각 개인이나 집단마다 차이가
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배경설명
학습 과제지의 배포
개인의 의사결정
집단 의사결정
각 집단의 발표
평가
3) Johnson and Johnson의 pro-con 모형
① pro-con 모형의 의미 : 협동 학습을 기초로 하여 또래 집단간의 토론 과정을 정교화하여 논쟁문제
에 대하여 의견을 교
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특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이 어떻게 반영되어 있는지를 설명하시오. (5점)
답안)
12. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중
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수 있다.
네이버 카페 : 사회복지과 대학생 모임
네이버 블로그 : 소소한일상 ◆근접 발달 영역의 의미
◆갤리모어(Gallimore)와 탑(Tharp)의 근접 발달 영역 4단계
◆근접 발달 영역의 특징
◆과학적 개념의 발달
◆탐구․ 논의
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