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Carey의 체제접근 교수설계 원리
1) 교수목적 설정
2) 과제분석
3) 학습자 분석
4) 교수목표 설정
5) 평가 문항 개발
6) 교수전략 선택 및 개발
7) 교수자료 선택 및 개발
8) 형성평가 설계 및 실시
9) 수정
10) 총괄평가 설계 및 실시
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찾아내는 능력이다.
셋째, 자료의 구조 원리를 분석하는 능력이다.
5. 종합
요소나 부분을 결합하여 하나의 새로운 전체를 구성하는 심리적 과정을 종합이라고 할 수 있다. 여기서는 서로 분리된 단편이나, 부분이다. 요소를 조작하는 절차와
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Gagne, 1955). 특히 Gagne는 위계적 학습과제의 분석방법을 제안하면서 교육공학의 이론적 기초를 제공하였다.
수업설계 전문가들은 체제접근 이론에 기초를 두고 수업을 계획하고 실천하는 과정을 집중적으로 연구하였다(Briggs, 1977, Briggs & Wager, 1
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과제를 선정하고 과제분석을 통하여 수업내용을 계열화하고 세부 수업목표를 설정한다. 수업목표는 미리 관찰 가능한 구체적인 행동목표로 설정하고 학습자의 구체적인 반응을 얻기 위한 외재적 보상과 즉각적인 피드백을 제공한다. 수업평
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Gagne의 학습이론과 학습위계론 --------------------- 15
□ Gagne의 인지학습이론 ---------------------------- 15
□ Gagne의 과제분석 -------------------------------- 16
□ Gagne의 8가지 학습위계론 ------------------------ 17
□ 학습 위계론의 비판 ----------
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