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시, 가치 판단, 선택 등의 답을 해야 하는 질문을 말한다. 예를 들면, ‘탐구적 과학교육에 대한 여러분의 생각은 어떠한가? 등을 들 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 Gallagher와 Aschner이 제안한 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 과학의
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Gallagher와 Aschner는 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형을 제안하였습니다. 4가지 질문 유형이 무엇인지 정리하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예를 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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Gallagher, and Jack Fiortio, pp. 3-45. Industrial Relations Research Association, 1991.
Elias, P. \"Growth and Decline in Trade Union Membership in Great Britain : Evidence from Work Histories\", In Trade Unionism in Recession, edited by Gallie, Denn, and Rose, pp.175-215. Oxford University Press, 1
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Gallagher 지음. 김정권 한현민 옮김.
특수아동의 이해와 교육, 도서출판 특수교육, 1996
2. 김정권. 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육, 1997 논제13 : 우리나라 헌법 및 교육법에 의한 교육권 보장
논제14 : 적절한 교육의 보장
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Gallagher, L (2017). 에어비앤비 스토리. 유정역 역, 다산북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 첨부자료: 에어비앤비 사례
2. 실현접근법(effectual approach)의 개요
1) 감내할 만한 손실(Affordable Loss)
2) 가용수단(Bird in Hand)
3) 열정적 결합(Crazy Quilt)
4) 경
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