|
(절대평가)
학습자 개인간의 성적비교 어려워 개인차 판단 불리
교수자의 주관성개입 01 성장참조평가의 필요성
02 성장참조평가의 기본개념 및 특징
03 성장참조평가의 활용
04 성장참조평가의 장점과 한계점
05 결론
|
|
|
점을 도출하여 교육 개선에 활용하도록 한다. 이러한 연구분석 활동은 학업성취도 평가와 학교평가에서 모두 일어나는 것이다. 다만 지금과 같이 국가수준에서 일부 학교만을 표집하는 경우에는 학교평가에서 수집된 자료가 더 심도있고 질
|
|
|
점수는 다른 형성평가와 같은 비중으로 관리한다.
① 점수×
6.5.3. 평가 점수보다는 과정과 결과에 맞는 피드백에 초점을 둔다.
① 학생이 지니고 있는 능력에 비추어 얼마나 최선을 다했는지 능력 참조 평가
(Ability-referenced evaluation)를 통해 학
|
|
|
참조.
8. Reference
· 단결정의 새로운 성장기술 개발, 신건철, 한국과학재단
· 광학결정, 마야자와 신타로
· 전자부품연구원 전자정보센터 2005.9월 자료
· ㈜애드밸류 2005.9 보고서. 1. Wafer Preparation
2. Czochralski growth Method & Floating Zone growth Me
|
|
|
개론 김성철외 양서원2016
- 사회복지정책론 김경우외 창지사 2008
- 사회복지법제론 현외성 양서원 2017
- 에듀윌 온라인 학습 강의 교안 사회복지정책론 2018
- 19대 대선 팜플렛 참조
- 국민일보, '18,7,20
- 보건복지부,'18,7
- 평화방송 라디오 (열린
|
|
|
개척
서정운
선교와 토착화
송용조
선교와 사회정의(해방신학 포함)
주진국
권위주의 정부하의 선교
정명헌
의료사역을 통한 선교전략
이명수 I. 인도의 현황
II.인도선교 현황과 전략
III. 인도교회 성장 선교회(INDIA Church Growth Mission)
|
|
|
개선하고 학생은 학습의 문제점을 개선하여 다음 계속되는 교육활동에 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 1) 임의평가
2) 상대평가
(1) 상대평가의 장점
※ 홉킨스(Hopkins)가 말한 상대평가의 장점
(2) 상대평가의 단점
※ 홉킨스(Hopkins)가 말
|
|
|
개요
Ⅱ. 교육평가의 개념
Ⅲ. 교육평가의 유형
1. 진단평가(diagnostic evaluation)
2. 형성평가(formative evaluation)
3. 총합평가(summative evaluation)
4. 규준참조평가(norm-referenced evaluation)
5. 준거참조평가(criterion-referenced evaluation)
Ⅳ. 교육평가의
|
|
|
장점 및 단점)
1) 규준참조평가 사례에 대한 분석
2) 준거참조평가 사례에 대한 분석
나. 지정형: 총 15점
B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: ①질문지법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 문항,
|
|
|
교회성장의 원리
1). 동질성의 원리(The Homogeneous Unit Concept)
2). 대중운동의 원리(People Movement)
3). 수용성의 원리(Receptivity)
4). 피라미드 원리(The Pyramid Principle)
5). 지도력의 원리
7. 교회성장학에 대한 학문적 평가
1). 공헌
2). 문제점
|
|
메뉴펼치기
